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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40391| Título: | O programa de residência pedagógica em matemática: mapeamento de artigos publicados de 2018 a 2021 |
| Título(s) alternativo(s): | The pedagogical residence program in mathematical: mapping of published articles from 2018 to 2021 |
| Autor(es): | Silva, Tawine Leticia Azarias da |
| Orientador(es): | Andrade, Vanessa Largo |
| Palavras-chave: | Professores - Formação Matemática - Estudo e ensino Cooperação universidade-escola Teachers, Training of Mathematics - Study and teaching College-school cooperation |
| Data do documento: | 29-Jun-2022 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Toledo |
| Citação: | SILVA, Tawine Leticia Azarias da. O programa de residência pedagógica em matemática: mapeamento de artigos publicados de 2018 a 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Toledo, 2022. |
| Resumo: | O Programa de Residência Pedagógica (PRP), proposto por meio de editais da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), integra a Política Nacional de Formação de Professores. O PRP tem o objetivo de induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, ao promover a imersão do futuro professor na escola de educação básica, a partir da segunda metade do curso de licenciatura. Dada a relevância do estágio na formação do licenciando, o PRP surge para auxiliar nesse processo, de articulação e ou integração entre universidade e escola. Deste modo, o objetivo deste estudo foi de realizarmos uma investigação acerca das produções acadêmicas que têm como enfoque o contexto de pesquisa Residência Pedagógica, da componente curricular Matemática. Para isso, realizamos um mapeamento (FIORENTINI,2016) dos artigos por meio da consulta nos sites Periódicos da CAPES e Google Acadêmico1, com os termos de busca “Residência Pedagógica Matemática”. De posse destes resultados, por meio da Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI; 2013), organizamos o material e analisamos cada produção resultante das buscas, que foram alocadas em três categorias, Formação Inicial do Residente, Formação Continuada do Preceptor e Integração entre Universidade e Escola-Campo. As publicações nos mostram a importância de um Programa como a Residência Pedagógica para a formação de todos aqueles que nela estão ou estiveram envolvidos. |
| Abstract: | The Pedagogical Residency Program – PRP is part of the National Policy for Teacher Training, with the objective of inducing the improvement of practical training in undergraduate courses, by promoting the immersion of the future teacher in the basic education school, from the second half of the course. Given the relevance of the internship in the training of the licentiate, we propose for this project an investigation into academic productions that focus on the research context Pedagogical Residency, a Mathematics curriculum component. In this sense, we will carry out a mapping (FIORENTINI, 2016) of the articles by consulting the CAPES Periodicals and Google Academic websites, with the search terms “Residencia Pedagógica Matemática”. With these results in hand, through Discursive Textual Analysis (MORES; GALIAZZI; 2013), we organized the material and analyzed each production resulting from the searches, which were allocated into three categories: Initial Resident Education, Continuing Education of the Preceptor and Integration between University and School-Field. The publications show us the importance of a Program such as the Pedagogical Residence for the training of all those who are or have been involved in it. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40391 |
| Aparece nas coleções: | TD - Licenciatura em Matemática |
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