Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39935| Título: | Análise do programa de gestão e desempenho (PGD) sob a ótica da governança pública |
| Título(s) alternativo(s): | Analysis of the management and performance program (PGD) from the perspective of public governance |
| Autor(es): | Silva, Ana Carolina Cardoso Batina da |
| Orientador(es): | Carvalho, Hilda Alberton de |
| Palavras-chave: | Administração pública - Brasil Padrões de desempenho Desempenho - Avaliação Universidades e faculdades públicas Serviço público - Administração de pessoal Transparência na administração pública Responsabilidade governamental Teletrabalho Public administration - Brazil Performance standards Performance - Evaluation Public universities and colleges Civil service - Personnel management Transparency in government Government accountability Telecommuting |
| Data do documento: | 6-Mar-2026 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | SILVA, Ana Carolina Cardoso Batina da. Análise do programa de gestão e desempenho (PGD) sob a ótica da governança pública. 2026. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Governança Pública) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2026. |
| Resumo: | Esta dissertação analisa a implementação e a gestão do Programa de Gestão e Desempenho (PGD) nas universidades federais do estado do Paraná sob a ótica dos princípios da governança pública. O objetivo da pesquisa foi verificar se as ações adotadas pelas instituições analisadas estão alinhadas aos princípios da capacidade de resposta, integridade, confiabilidade, melhoria regulatória, prestação de contas e responsabilidade (accountability) e transparência, conforme estabelecido pela base normativa da governança pública. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, de caráter exploratório, fundamentado em pesquisa documental e coleta de dados por meio de questionário encaminhado às instituições via Lei de Acesso à Informação. O universo da pesquisa compreendeu quatro universidades federais localizadas no Paraná: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal da Integração LatinoAmericana (UNILA) e Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). A análise dos dados foi realizada por meio de análise de conteúdo, com categorias previamente definidas a partir dos princípios da governança pública. Os resultados indicam que a implementação do PGD ocorre de forma heterogênea entre as instituições, refletindo diferenças organizacionais, estruturais e de maturidade institucional. Observou-se aderência de todas as instituições aos princípios da capacidade de resposta, integridade, melhoria regulatória e prestação de contas, especialmente no que se refere à adaptação normativa e à organização dos processos internos. Em contrapartida, os princípios da confiabilidade e da transparência foram atendidos parcialmente pela UFFS, sobretudo no que diz respeito à divulgação de informações e relatórios de desempenho relacionados ao PGD. Conclui-se que o PGD é um instrumento poderoso de transformação, capaz de conciliar a qualidade de vida dos servidores com aumento da produtividade institucional, porém sua efetividade está condicionada à capacidade institucional das organizações em mudar para uma gestão orientada a resultados, à existência de mecanismos de monitoramento e avaliação das entregas e ao fortalecimento de práticas de governança que transcendam o cumprimento normativo. |
| Abstract: | This dissertation analyzes the implementation and management of the Management and Performance Program (PGD) in federal universities in the state of Paraná from the perspective of public governance principles. The objective of the research was to verify whether the actions adopted by the analyzed institutions align with the principles of responsiveness, integrity, reliability, regulatory improvement, accountability, and transparency, as established by the normative framework of public governance. Methodologically, this is a qualitative and exploratory study, grounded in documentary research and data collection through questionnaires sent to the institutions via the Access to Information Law. The research scope comprised four federal universities located in Paraná: the Federal University of Technology – Paraná (UTFPR), the Federal University of Paraná (UFPR), the Federal University of Latin American Integration (UNILA), and the Federal University of the Southern Frontier (UFFS). Data analysis was conducted using content analysis, with categories predefined based on public governance principles. The results indicate that the implementation of the PGD occurs heterogeneously among the institutions, reflecting organizational, structural, and institutional maturity differences. All institutions demonstrated adherence to the principles of responsiveness, integrity, regulatory improvement, and accountability, particularly regarding normative adaptation and internal process organization. In contrast, the principles of reliability and transparency were partially met by the UFFS, especially concerning the disclosure of information and performance reports related to the PGD. It is concluded that the PGD is a powerful instrument for transformation, capable of reconciling the quality of life of public servants with increased institutional productivity. However, its effectiveness is contingent upon the organizations’ institutional capacity to shift toward results-oriented management, the existence of mechanisms for monitoring and evaluating deliverables, and the strengthening of governance practices that transcend mere regulatory compliance. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39935 |
| Aparece nas coleções: | CT - Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Governança Pública |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| analiseprogramagestaodesempenho.pdf | 1,02 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons

