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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39896| Título: | Acessibilidade de jogos sérios educacionais móveis para idosos |
| Título(s) alternativo(s): | Accessibility of mobile serious educational games for the elderly |
| Autor(es): | Barea, Felipe Alves |
| Orientador(es): | Sestito, Camila Dias de Oliveira |
| Palavras-chave: | Projeto de acessibilidade para idosos Jogos educativos Idosos Barrier-free design for older people Educational games Older people |
| Data do documento: | 1-Dez-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Cornelio Procopio |
| Citação: | BAREA, Felipe Alves. Acessibilidade de jogos sérios educacionais móveis para idosos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia de Software) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Cornélio Procópio, 2025. |
| Resumo: | O envelhecimento populacional e a crescente inserção das tecnologias digitais na educação tornam essencial o desenvolvimento de soluções acessíveis que favoreçam a inclusão de pessoas idosas em ambientes de aprendizagem. Nesse contexto, este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo elaborar e validar um conjunto de recomendações denominado GARSE (Guidelines for Accessible and Relevant Serious Educational Games for the Elderly), voltado à acessibilidade de jogos sérios educacionais móveis para o público idoso. O conjunto foi construído a partir de uma busca da literatura e de uma análise da Game Accessibility Guidelines (GAG), de modo a identificar lacunas relacionadas às necessidades cognitivas, motoras, visuais e de aprendizagem desse público. A análise dos resultados confirmou a consistência e a viabilidade prática do GARSE, evidenciando seu potencial como instrumento de apoio ao design inclusivo de jogos sérios educacionais móveis. O conjunto contribui para preencher lacunas das diretrizes existentes, ao incorporar princípios andragógicos e de acessibilidade voltados às demandas específicas do público idoso. |
| Abstract: | The aging of the population and the increasing integration of digital technologies in education make the development of accessible solutions essential to promote the inclusion of elderly pe- ople in learning environments. In this context, this undergraduate thesis aimed to develop and validate a set of recommendations called GARSE (Guidelines for Accessible and Relevant Serious Educational Games for the Elderly), focused on the accessibility of mobile serious educational games for older adults. The set was constructed based on a literature review and an analysis of the Game Accessibility Guidelines (GAG), in order to identify gaps related to the cognitive, motor, visual, and learning needs of this audience. The analysis of the results confirmed the consistency and practical feasibility of GARSE, highlighting its potential as a supporting tool for inclusive design in mobile serious educational games. The proposed set contributes to filling gaps in existing guidelines by incorporating andragogical and accessibility principles that address the specific demands of the elderly population. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39896 |
| Aparece nas coleções: | CP - Engenharia de Software |
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