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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39182| Título: | Jogos digitais e serious games: estratégias de ensino para uma cultura de paz e de direitos humanos |
| Título(s) alternativo(s): | Digital games and serious games: teaching strategies for a culture of peace and human rights |
| Autor(es): | Santos, Thais Cristina dos |
| Orientador(es): | Pilatti, Luiz Alberto |
| Palavras-chave: | Videogames - Projetos Jogos para computador Paz - Estudo e ensino Direitos humanos Video games - Design Computer games Peace - Study and teaching Human rights |
| Data do documento: | 29-Ago-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Ponta Grossa |
| Citação: | SANTOS, Thais Cristina dos. Jogos digitais e serious games: estratégias de ensino para uma cultura de paz e de direitos humanos. 2025. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2025. |
| Resumo: | Esta tese desenvolve um jogo digital educativo como estratégia didática para promover a cultura de paz e a educação em direitos humanos (EDH) na educação básica. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de delineamento desenvolvimentista e de design-based research, com abordagem mista (quantitativa e qualitativa), fundamentada em revisão teórica, análise documental e ciclos iterativos de concepção, construção e validação do produto educacional. O jogo Remember-me foi elaborado a partir de referenciais sobre cultura de paz, EDH, teorias do desenvolvimento moral, mediação pedagógica crítica e princípios de design de jogos educativos. A validação ocorreu em duas etapas: pedagógica (docentes da educação básica) e técnica (especialistas em desenvolvimento de jogos), por meio de instrumento com itens em escala Likert e questões abertas. Os resultados indicam adequação pedagógica, coerência com os objetivos formativos e potencial para abordar temas sensíveis no contexto escolar, apontando recomendações de aperfeiçoamento. Conclui-se que o produto educacional contribui para fortalecer práticas docentes orientadas à cultura de paz e à EDH nas escolas. |
| Abstract: | This thesis develops an educational digital game as a didactic strategy to foster a culture of peace and Human Rights Education (HRE) in basic education. It is an applied study with a development-oriented design and a design-based research approach, using a mixed-methods strategy (quantitative and qualitative). The work is grounded in a literature review, documentary analysis, and iterative cycles of design, construction, and validation of the educational product. The game Remember-me was designed based on frameworks of the culture of peace, HRE, theories of moral development, critical pedagogical mediation, and principles for educational game design. Validation proceeded in two stages: pedagogical (for K–12 teachers) and technical (for game-development specialists), using an instrument comprising Likert-scale items and open-ended questions. Results indicate pedagogical adequacy, coherence with formative objectives, and potential to address sensitive topics in school settings, alongside recommendations for improvement. The study concludes that the educational product can strengthen teaching practices oriented toward a culture of peace and HRE in schools. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39182 |
| Aparece nas coleções: | PG - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia |
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