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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39084| Título: | Práticas de letramento racial crítico em campanhas publicitárias do Ministério da Igualdade Racial |
| Título(s) alternativo(s): | Critical racial literacy practices in advertising campaigns of the Ministry of Racial Equality |
| Autor(es): | Oliveira, Kahuanna Andrews de Jesus |
| Orientador(es): | Remenche, Maria de Lourdes Rossi |
| Palavras-chave: | Conscientização racial Racismo na comunicação de massa Campanhas publicitárias Letramento - Aspectos sociais Mídia social e sociedade Comunicação - Aspectos políticos Race awareness Racism in mass media Advertising campaigns Literacy - Social aspects Social media and society Communication - Political aspects |
| Data do documento: | 16-Set-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | OLIVEIRA, Kahuanna Andrews de Jesus. Práticas de letramento racial crítico em campanhas publicitárias do Ministério da Igualdade Racial. 2025. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2025. |
| Resumo: | O presente estudo tem como objetivo analisar as práticas de Letramento Racial Crítico potencialmente mobilizadas nas campanhas publicitárias do Ministério da Igualdade Racial. Para tanto, delimitou-se como corpus de pesquisa oito publicações postadas no Instagram na página oficial do MIR, selecionadas no ano de 2023, sob perspectivas de engajamento. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativo-interpretativista, fundamentando sua estrutura teórico-metodológica na teoria da construção social da raça e na compreensão do racismo como um dispositivo, conforme discutido por autores como Agambem (2009); Almeida, 2019; Davis, 1981; Fanon, 1952-1961; Foucault, 1970; Gonzalez, 1984; Mbembe, 2018; Mignolo, 2008; Quijano, 2005 e Ribeiro, 2019. A pesquisa se fundamenta na Teoria Racial Crítica, que sustenta a base teórica do Letramento Racial Crítico em Ferreira (2006, 2012, 2015), promovendo uma análise aprofundada das relações de poder e desigualdade racial, essenciais para a compreensão e desconstrução dos sistemas de opressão racial presentes na sociedade. Adicionalmente, a pesquisa integra perspectivas decoloniais, conforme Mignolo (2008), que desafiam as estruturas hegemônicas de conhecimento e ressaltam a valorização de saberes e experiências marginalizadas, contribuindo para uma análise mais profunda da luta contra o racismo e na promoção de uma equidade racial efetiva. A pesquisa está alicerçada nas teorias sobre mídia e discurso publicitário com base nas contribuições de Canclini, 2011; Charaudeau, 2007; e Jenkins (2008), que analisam a influência da mídia nas dinâmicas de interação, participação e transformações culturais, evidenciando o papel central dos meios de comunicação na sociedade contemporânea, bem como de mídias sociais. Além disso, a concepção dialógica da linguagem, da polifonia, da alteridade e do intuito discursivo nas campanhas publicitárias fundamenta-se nas obras de Amorim, 2004; Bakhtin e Volochinov (1997); e Brait (2013), que aprofundam a análise da interação e da construção de sentido nos processos comunicativos verbo-visuais, destacando a dinâmica de produção e recepção dos enunciados no contexto publicitário. Para a realização do estudo são propostas duas categorias de análise, resultantes do cotejamento entre os objetivos de pesquisa e o referencial teórico mobilizado: Discurso na mídia e Letramento Racial Crítico. Logo, os resultados da análise revelam que as publicações do Ministério da Igualdade Racial configuram-se como práticas de Letramento Racial Crítico ao proporcionar aos usuários do Instagram uma compreensão mais ampla sobre questões raciais, incentivando a reflexão e o questionamento das estruturas de poder que sustentam a supremacia branca e a exclusão de populações negras. |
| Abstract: | This study aims to analyze the Critical Racial Literacy practices potentially mobilized in the Ministry of Racial Equality’s advertising campaigns. To this end, the research corpus consisted of eight publications posted on the MIR’s official Instagram page, selected in 2023, from an engagement perspective. This research adopts a qualitativeinterpretivist approach, basing its theoretical-methodological framework on the theory of the social construction of race and the understanding of racism as a device, as discussed by authors such as Agambem (2009); Almeida, 2019; Davis, 1981; Fanon, 1952-1961; Foucault, 1970; Gonzalez, 1984; Mbembe, 2018; Mignolo, 2008; Quijano, 2005 and Ribeiro, 2019. The research is based on Critical Racial Theory, which supports the theoretical basis of Critical Racial Literacy in Ferreira (2006, 2012, 2015), promoting an in-depth analysis of power relations and racial inequality, essential for understanding and deconstructing systems of racial oppression present in society. Additionally, the research integrates decolonial perspectives, as proposed by Mignolo (2008), which challenge hegemonic structures of knowledge and emphasize the valorization of marginalized knowledge and experiences, contributing to a deeper analysis of the fight against racism and the promotion of effective racial equity. The research is grounded in theories of media and advertising discourse, based on the contributions of Canclini, 2011; Charaudeau, 2007; and Jenkins (2008), who analyze the influence of media on the dynamics of interaction, participation, and cultural transformations, highlighting the central role of the media in contemporary society, as well as of social media. Furthermore, the dialogic conception of language, polyphony, otherness, and discursive intent in advertising campaigns is grounded in the works of Amorim (2004); Bakhtin and Volochinov (1997); and Brait (2013), which delve deeper into the analysis of interaction and meaning construction in verbal-visual communication processes, highlighting the dynamics of utterance production and reception in the advertising context. To conduct this study, two categories of analysis are proposed, resulting from the comparison between the research objectives and the theoretical framework used: Media Discourse and Critical Racial Literacy. Therefore, the results of the analysis reveal that the Ministry of Racial Equality’s publications constitute Critical Racial Literacy practices by providing Instagram users with a broader understanding of racial issues, encouraging reflection and questioning of the power structures that sustain white supremacy and the exclusion of Black populations. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39084 |
| Aparece nas coleções: | CT - Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens |
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