Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39027| Título: | Estágio curricular sob a ótica dos mecanismos de gestão e avaliação: análise do processo e recomendações para universidades públicas brasileiras |
| Título(s) alternativo(s): | Curricular internship from the perspective of management and evaluation mechanisms: process analysis and recommendations for Brazilian public universities |
| Autor(es): | Bernardi, Schelli Anne Basso |
| Orientador(es): | Oliveira, Lindomar Subtil de |
| Palavras-chave: | Programas de estágio - Administração Programas de estágio - Avaliação Mercado de trabalho Estudantes universitários - Programas de desenvolvimento Formação profissional Internship programs - Management Internship programs - Evaluation Labor market College student development programs Occupational training |
| Data do documento: | 7-Nov-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | BERNARDI, Schelli Anne Basso. Estágio curricular sob a ótica dos mecanismos de gestão e avaliação: análise do processo e recomendações para universidades públicas brasileiras. 2025. Dissertação (Mestrado Profissional em Administração Pública) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2025. |
| Resumo: | O estágio curricular é um dos principais caminhos pelo qual os jovens universitários ingressam no mercado de trabalho. O estágio não deve ser apenas um cumprimento curricular obrigatório, mas um instrumento determinante na busca do primeiro emprego e para o crescimento profissional dos estudantes. Neste trabalho, buscouse identificar e analisar o papel, as atribuições, a responsabilidade e a visão dos atores envolvidos no processo de estágio, mais especificamente, do aluno, do PRAE (professor responsável pelas atividades de estágio do curso) e dos atores externos (empresas). A questão central norteadora desta pesquisa é: Como tornar mais eficiente e efetivo o processo de gestão e avaliação dos estágios curriculares, de forma que correspondam às expectativas de desempenho e crescimento profissional esperados, tanto por parte das empresas quanto dos próprios estagiários? Dada essa questão, o objetivo geral é propor um documento de diretrizes e recomendações para aprimorar a gestão e acompanhamento da efetividade do processo de estágios curriculares em universidades. A pesquisa engloba levantamento bibliográfico, análise dos procedimentos institucionais de estágio e estudo de caso, o qual foi aplicado em um campus de uma universidade pública federal brasileira. O método condutor do estudo foi o Design Science Research – DSR. Os instrumentos metodológicos aplicados foram questionários e entrevistas com os atores do processo. Como resultado, elaborou-se um documento com diretrizes e recomendações que pode servir de modelo de referência na condução e gestão de estágios das universidades, de forma a contribuir para o maior e melhor aproveitamento das oportunidades de estágio e crescimento profissional dos estudantes. Além disso, as diretrizes apresentadas podem ser adaptadas e replicadas em outros contextos acadêmicos, fortalecendo a qualidade dos estágios curriculares e ampliando seus impactos formativos. |
| Abstract: | The curricular internship is one of the main pathways through which university students enter the job market. An internship should not be merely a mandatory curricular requirement, but a decisive tool in the pursuit of a first job and in the professional growth of students. This study aimed to identify and analyze the role, responsibilities, and perspectives of the stakeholders involved in the internship process, specifically the student, the PRAE (professor responsible for the internship activities of the program), and external stakeholders (companies). The central guiding question of this research is: How can the management and evaluation process of curricular internships be made more efficient and effective, só that it meets the performance and professional growth expectations of both companies and the interns themselves? Based on this question, the general objective is to propose a set of guidelines and recommendations to improve the management and monitoring of the effectiveness of the curricular internship process in universities. The research encompasses a literature review, an analysis of the institutional internship procedures, and a case study, which was conducted on a campus of a Brazilian federal public university. The methodological approach adopted was Design Science Research (DSR). The methodological instruments applied were questionnaires and interviews with the stakeholders in the process. As a result, a document containing guidelines and recommendations was developed, which can serve as a reference model for the management and implementation of internships in universities, contributing to greater and more effective use of internship opportunities and to students’ professional growth. Furthermore, the proposed guidelines can be adapted and replicated in other academic contexts, strengthening the quality of curricular internships and expanding their formative impacts. |
| Descrição: | Acompanha produção técnica: Guia de diretrizes e recomendações para gestão de estágios |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39027 |
| Aparece nas coleções: | PG - Programa de Pós-Graduação em Administração Pública em Rede Nacional |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| estagiogestaouniversidades.pdf | 2,66 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir | |
| estagiogestaouniversidades_produto.pdf | 15,97 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
