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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38986| Título: | Processos seletivos de acesso ao ensino superior e ensino de física: uma análise de questões presentes nos livros didáticos da área de ciências da natureza do PNLD 2021 |
| Título(s) alternativo(s): | Selective admission processes to higher education and physics teaching: an analysis of questions present in the natural sciences textbooks from the PNLD 2021 |
| Autor(es): | Purkota, Mariana |
| Orientador(es): | Martins, Alisson Antonio |
| Palavras-chave: | Livros didáticos - Análise Física - Estudo e ensino Universidades e faculdades - Vestibular Ensino superior Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) Programa Nacional do Livro Didático (Brasil) Textbooks - Analysis Physics - Study and teaching Universities and colleges - Entrance examinations Education, Higher |
| Data do documento: | 30-Jun-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | PURKOTA, Mariana. Processos seletivos de acesso ao ensino superior e ensino de física: uma análise de questões presentes nos livros didáticos da área de ciências da natureza do PNLD 2021. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2025. |
| Resumo: | A Reforma do Ensino Médio, em 2017, e a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, levaram a uma adequação do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), política pública educacional dos livros escolares. Neste contexto, os livros didáticos passaram a ser organizados por Áreas de Conhecimento, de forma que conhecimentos de Física, Química e Biologia passaram a figurar no livro de Ciências da Natureza, distribuídos em seis volumes para o ciclo do Ensino Médio. Tendo em vista que parte dos alunos poderão optar por continuar seus estudos no Ensino Superior é fundamental que conheçam como se apresentam as questões dos processos seletivos de acesso, como os vestibulares e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Neste sentido, este trabalho visa analisar as questões de Física de processos seletivos, suas disposições e abordagens presentes na coleção de Ciências da Natureza mais adotada nacionalmente no PNLD 2021. De modo complementar, aborda-se a forma como este material didático trata estas questões que, eventualmente, farão parte da vivência dos que optaram em prosseguir estudando, indiferentemente da futura área de atuação. |
| Abstract: | The High School Reform in 2017 and the approval of the National Common Curricular Base (BNCC) in 2018 led to adjustments in the National Textbook and Teaching Material Program (PNLD), the public educational policy for school textbooks. In this context, textbooks began to be organized by Areas of Knowledge, só that content from Physics, Chemistry, and Biology became part of the Natural Sciences textbook, distributed in six volumes for the high school cycle. Considering that some students may choose to continue their studies in Higher Education, it is essential that they become familiar with the nature of questions featured in entrance exams, such as university entrance exams and the National High School Exam (ENEM). In this regard, this study aims to analyze Physics questions from selective admission processes, their formats and approaches, as presented in the most widely adopted Natural Sciences textbook collection in the 2021 PNLD. Additionally, it explores how this educational material addresses such questions, which may eventually be part of the academic experience of those who choose to continue their studies, regardless of their future field of specialization. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38986 |
| Aparece nas coleções: | CT - Licenciatura em Física |
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