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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38783| Título: | Projeto de pré-escola com foco no desenvolvimento infantil baseado na pedagogia Waldorf |
| Título(s) alternativo(s): | Preschool project with a focus on child development based on Waldorf pedagogy |
| Autor(es): | Laynes, Aynara Guimarães |
| Orientador(es): | Vaz, Murad Jorge Mussi |
| Palavras-chave: | Edifícios escolares - Projetos e plantas Arquitetura paisagística Ambiente escolar Waldorf, Método de educação School buildings - Designs and plans Landscape architecture School environment Waldorf method of education |
| Data do documento: | 21-Fev-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | LAYNES, Aynara Guimarães. Projeto de pré-escola com foco no desenvolvimento infantil baseado na pedagogia Waldorf. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024. |
| Resumo: | Com base na abordagem pedagógica Waldorf, idealizada por Rudolf Steiner, é que o projeto de uma pré-escola será idealizado, direcionada ao desenvolvimento inicial das crianças, durante os sete primeiros anos de vida, colocará ênfase em um crescimento geral da criança, abrangendo não somente o aspecto educacional, mas também os domínios emocionais e sociais. Para isso, o presente trabalho busca apresentar conhecimentos e justificativas para o embasamento do projeto arquitetônico posteriormente. A intenção é elaborar uma estrutura física para a pré-escola e proporcionar um ambiente acolhedor e enriquecedor, que estimule a expressão criativa e a imaginação das crianças. Outro ponto interessante é a integração harmoniosa com a natureza, oferecendo um ambiente propício para exploração e interação ao ar livre, encorajando as crianças a se envolverem com o mundo natural ao seu redor. Além disso, a configuração arquitetônica é idealizada de maneira que ocorra interações sociais significativas, com o propósito de fornecer uma experiência de aprendizado profundo e significativo durante essa etapa crucial e formativa inicial da vida das crianças, classificado pela pedagogia Waldorf como primeiro setênio. |
| Abstract: | Based on the Waldorf pedagogical approach, envisioned by Rudolf Steiner, the project for a preschool is conceived, targeting the early development of children during their first seven years of life. This project will emphasize the overall growth of the child, encompassing not only the educational aspect but also the emotional and social domains. To achieve this, the present work seeks to present knowledge and justifications to underpin the subsequent architectural project. The intention is to design a physical structure for the preschool, providing a welcoming and enriching environment that stimulates the creative expression and imagination of children. Another noteworthy aspect is the harmonious integration with nature, offering a conducive space for exploration and outdoor interaction, encouraging children to engage with the natural world around them. Additionally, the architectural configuration is envisioned to facilitate meaningful social interactions, with the purpose of delivering a profound and meaningful learning experience during this crucial and formative stage of children’s lives, classified by Waldorf pedagogy as the first septennium. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38783 |
| Aparece nas coleções: | CT - Arquitetura e Urbanismo |
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