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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38504| Título: | Análise de contos de ficção científica para o ensino de física |
| Título(s) alternativo(s): | Analysis of science fiction short stories for teaching physics |
| Autor(es): | Paulo, Jhon Alan Oliveira de |
| Orientador(es): | Lenz, Jorge Alberto |
| Palavras-chave: | Física - Estudo e ensino Física na literatura Ficção científica Contos Physics - Study and teaching Physics in literature Science fiction Short story |
| Data do documento: | 21-Fev-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | PAULO, Jhon Alan Oliveira de. Análise de contos de ficção científica para o ensino de física. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2025. |
| Resumo: | Assumindo que a leitura e a interpretação são fundamentais para a formação e a compreensão do conhecimento, o presente trabalho aborda a articulação entre Física e Literatura, por meio do uso de contos de ficção científica no ensino de Física. Inspirado por Isaac Asimov ―O Bom Doutor‖, o primeiro conto escolhido foi O Sorriso Roubado, de sua coletânea Azazel, uma fantasia científica que por meio de metáforas discute o tema de conservação de energia. O segundo conto, O Grande Salto, de Walter S. Tevis discute possíveis violações das leis da termodinâmica e suas consequências. Para a análise literária dos contos, foi utilizada a teoria dos gêneros discursivos de Bakhtin, permitindo qualitativamente relacionar os conceitos físicos presentes nas narrativas à ciência convencional. A aproximação entre a literatura de ficção científica e o ensino de Física potencializa a contextualização e a reflexão acerca dos conceitos físicos, apresentando-se como um elemento adicional ao conteúdo presente nos livros didáticos. |
| Abstract: | Assuming that reading and interpretation are fundamental for the formation and understanding of knowledge, this paper addresses the connection between Physics and Literature through the use of science fiction stories in Physics teaching. Inspired by Isaac Asimov -The Good Doctor‖, the first story chosen was The Smile That Loses, from his collection Azazel, a scientific fantasy that uses metaphors to discuss the theme of energy conservation. The second story, The Big Bounce, by Walter S. Tevis, discusses possible violations of the laws of thermodynamics and their consequences. For the literary analysis of the stories, Bakhtin’s theory of discursive genres was used, which qualitatively allowed the physical concepts present in the narratives to be related to conventional science. The connection between science fiction literature and Physics teaching enhances the contextualization and reflection on physical concepts, presenting itself as an additional element to the content present in textbooks. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38504 |
| Aparece nas coleções: | CT - Licenciatura em Física |
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