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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38355| Título: | Desenvolvimento de uma proposta baseada em Vygotsky para o ensino de eletromagnetismo no ensino médio brasileiro por meio da experimentação |
| Título(s) alternativo(s): | Development of a Vygotskian-based proposal for teaching electromagnetism in brazilian high schools through experimentation |
| Autor(es): | Kupczak Filho, Paulo Domingos |
| Orientador(es): | Costa, Rita Zanlorensi Visneck |
| Palavras-chave: | Eletromagnetismo - Estudo e Ensino Eletromagnetismo - Experiências Física - Estudo e ensino Ensino - Meios auxiliares Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934 Electromagnetism - Study and teaching Electromagnetism - Experiments Physics - Study and teaching Teaching - Aids and devices |
| Data do documento: | 30-Ago-2024 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | KUPCZAK FILHO, Paulo Domingos. Desenvolvimento de uma proposta baseada em Vygotsky para o ensino de eletromagnetismo no ensino médio brasileiro por meio da experimentação. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024. |
| Resumo: | Neste trabalho é explorado o desenvolvimento de uma proposta fundamentada em Vygotsky para o ensino de eletromagnetismo no contexto do ensino médio brasileiro. O objetivo principal é o incremento do processo de ensino-aprendizagem através da prática. Para isso, foi adotado um método que incluiu a exploração de periódicos científicos, a análise dos trabalhos dos principais eventos da área do ensino de física (Simpósio Nacional de Ensino de Física e Encontro de Pesquisa em Ensino de Física), das edições dos últimos dez anos, e a revisão dos experimentos de eletromagnetismo presentes em livros didáticos recomendados pelo PNLD 2021. Observou-se que a experimentação é parte importante do processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de eletromagnetismo. As práticas experimentais possuem boa adesão tanto por parte dos docentes quanto dos discentes. Por fim, o uso da abordagem de Vygotsky em conjunto com a práxis é uma maneira eficiente de abordar eletromagnetismo no contexto de nível médio, fazendo com que os estudantes aprendam de forma significativa. |
| Abstract: | This work explores the development of a proposal based on Vygotsky for teaching electromagnetism in the context of Brazilian high school. The main objective is to increase the teaching-learning process through practice. For this, a method was adopted that included the exploration of scientific journals, the analysis of the works of the main events in the area of physics teaching (National Symposium on Physics Teaching and Research Meeting on Physics Teaching), the editions of the last ten years, and the review of electromagnetism experiments present in textbooks recommended by PNLD 2021. It was observed that experimentation is an important part of the teaching-learning process of electromagnetism content. Experimental practices have good adherence from both teachers and students. Finally, using Vygotsky’s approach in conjunction with praxis is an efficient way to approach electromagnetism in the high school context, making students learn in a meaningful way. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38355 |
| Aparece nas coleções: | CT - Licenciatura em Física |
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