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dc.creatorFurtado, Nágila Gongora Possani-
dc.date.accessioned2025-03-31T12:25:42Z-
dc.date.available2025-03-31T12:25:42Z-
dc.date.issued2023-12-02-
dc.identifier.citationFURTADO, Nágila Gongora Possani. Inclusão escolar: um olhar atento no âmbito escolar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36296-
dc.description.abstractThis work aims to understand school inclusion in the educational context. The concept of inclusion in education is rooted in views where some understand it to have a similar meaning to bringing together, in the same space, different individuals with special educational needs. Others still think that simple coexistence means inclusion. The methodology used through research, through a bibliographical survey on the chosen topic, where it aims to answer the following problem, why do people who have both physical and mental limitations suffer labels as being incapable in the school and social context? Finally, inclusion is not an educational practice to be carried out in any way, it requires knowledge and clarification from parents, teachers, society and other professionals who act effectively to make it happen successfully.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/pt_BR
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectEstratégias de aprendizagempt_BR
dc.subjectTeachers, Training ofpt_BR
dc.subjectMainstreaming in educationpt_BR
dc.subjectLearning strategiespt_BR
dc.titleInclusão escolar: um olhar atento no âmbito escolarpt_BR
dc.title.alternativeSchool inclusion: a close look at the school scopept_BR
dc.typespecializationThesispt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo compreender a inclusão escolar no contexto educacional. O conceito de inclusão em educação está arraigado às visões onde alguns entendem que possui significado semelhante ao de juntar, num mesmo espaço, diferentes indivíduos com necessidades educacionais especiais. Outros, ainda acham que a simples convivência é incluir. A metodologia utilizada através de pesquisas, por meio de levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido, onde o mesmo visa responder o seguinte problema, porque as pessoas que tem limitações tanto físicas como mentais, sofrem rotulações como sendo incapazes no contexto escolar e social? Por fim, A inclusão não é uma prática educativa a ser feita de qualquer forma, ela exige conhecimento e esclarecimento de pais, professores, sociedade e demais profissionais que atuem efetivamente para que aconteça com sucesso.pt_BR
dc.degree.localMedianeirapt_BR
dc.publisher.localMedianeirapt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Cidmar Ortiz dos-
dc.contributor.referee1Santos, Cidmar Ortiz dos-
dc.contributor.referee2Brandão, Henry Charles Albert David N T Mendonça-
dc.contributor.referee3Costa, Juliana Bono Borba da-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programEducação: Métodos e Técnicas de Ensinopt_BR
dc.publisher.initialsUTFPRpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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