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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36225| Título: | Visibilizando vozes periféricas: o uso do rap no ensino |
| Título(s) alternativo(s): | Making peripheral voices visible: the use of rap in teaching |
| Autor(es): | Pereira, Allisson Antonio Patriarca |
| Orientador(es): | Marquezi, Rosangela Aparecida |
| Palavras-chave: | Letramento Rap (Música) Canções Literacy Rap (Music) Songs |
| Data do documento: | 19-Jun-2024 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Pato Branco |
| Citação: | PEREIRA, Allisson Antonio Patriarca. Visibilizando vozes periféricas: o uso do rap no ensino. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2024. |
| Resumo: | O letramento crítico, que é definido como a capacidade de interpretar textos e questionar pontos de vista a partir da sua posição social, é uma habilidade que deve ser dominada por qualquer estudante para que desenvolva a sua consciência social. A partir disso, o presente trabalho se propõe a analisar como o rap “Canção Infantil”, de Cesar MC, pode ajudar a promover o letramento crítico. Para isso, fizemos uma pesquisa bibliográfica para investigar o conceito de letramento crítico através de teóricos como Street (1995), a história do rap como manifestação cultural, com apoio dos estudos de Rhigi (2011) e verificar como ele chega ao Brasil. Dessa forma, procuramos investigar como o rap e o letramento crítico se relacionam, para que possamos fazer uma análise da música “Canção Infantil”. Para finalizar, apoiados na interpretação da letra da música, sugerimos atividades para trabalhar em sala de aula, buscando a melhor forma de desenvolver o letramento crítico. |
| Abstract: | Critical literacy, which is defined as the ability to interpret texts and question points of view based on their social position, is a skill that must be mastered by any student in order to develop their social awareness. Based on this, the present work aims to analyze how the rap song “Canção Infantil”, by Cesar MC, can help promote critical literacy. To do this, we carried out bibliographical research to investigate the concept of critical literacy through theorists such as Street, the history of rap as a cultural manifestation, with the support of Rhigi's studies and to verify how it arrives in Brazil. In this way, we seek to investigate how rap and critical literacy relate, so that we can analyze the song “Canção Infantil”. Finally, supported by the interpretation of the song's lyrics, we developed activities to work on in the classroom, seeking the best way to develop critical literacy. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36225 |
| Aparece nas coleções: | PB - Licenciatura em Letras |
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