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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35460| Título: | A confecção de jogos matemáticos no ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental |
| Título(s) alternativo(s): | Developing mathematical games in teaching and learning at elementary school |
| Autor(es): | Suganuma, Agnes Sayori Yamashita |
| Orientador(es): | Brandão, Henry Charles Albert David N T Mendonça |
| Palavras-chave: | Jogos educativos Estratégias de aprendizagem Aprendizagem cognitiva Educational games Learning strategies Cognitive learning |
| Data do documento: | 2-Dez-2023 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | SUGANUMA, Agnes Sayori Yamashita. A confecção de jogos matemáticos no ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2023. |
| Resumo: | O presente trabalho tem como proposta explanar sobre a utilização de jogos matemáticos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no processo de ensino aprendizagem. Os objetivos são de propor uma aula dinâmica, motivadora, na qual o educando possa aprender confeccionando seu próprio jogo e compreendendo questões abstratas de forma concreta. As crianças na faixa etária do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais estão em transição de uma aprendizagem lúdica com brincadeiras para a alfabetização, portanto, necessitam ainda do concreto para uma melhor compreensão e desenvolvimento do seu cognitivo. Desenvolvendo habilidades, a coordenação motora, relação em grupo e suas regras, criatividade e a ludicidade. Muitos são os desafios no ensino-aprendizagem da Matemática, sendo assim, propor quais metodologias e processos influenciarão na vida acadêmica tanto dos educandos como dos educadores. A educação é construída ao longo da vida e durante esse processo, os educadores que estão envolvidos juntamente com a equipe pedagógica fazem parte desse processo que formará cidadãos críticos, responsáveis que perpetuarão uma sociedade justa em constante evolução. |
| Abstract: | This work proposes to talk about the use of mathematical games in the Early Years of Elementary School in the teaching and learning process. The objectives are to propose a dynamic, motivating class, in which the student can learn by developing their own game and understanding abstract issues in a concrete way. Children in the Early Years Elementary School age group are transitioning from playful learning with games to literacy, therefore, they still need concrete objects for a better understanding and development of their cognitive skills. Developing skills, motor coordination, group relationships and their rules, creativity and playfulness. There are many challenges in teaching and learning Mathematics, therefore, proposing which methodologies and processes will influence the academic lives of both students and educators. Education is built throughout life and during this process, the educators who are involved together with the pedagogical team are part of this process that will form critical, responsible citizens who will perpetuate a fair Society in constant evolution. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35460 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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