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dc.creatorMazur, Marlos João-
dc.date.accessioned2024-11-13T17:38:49Z-
dc.date.available2024-11-13T17:38:49Z-
dc.date.issued2024-06-28-
dc.identifier.citationMAZUR, Marlos João. Análise da credibilidade de conteúdo didático em aplicativos educacionais na radiologia. 2024. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35442-
dc.description.abstractThis study aims to evaluate the educational effectiveness of the applications “RX – Posiciones Radiológicas” and “Radiologia Aplicada” in radiology training. To analyze the content of these applications, a comprehensive review of academic literature on radiographic positioning and an analysis of the applications for Android and iOS were conducted. Considering the impact of technological advancements and the importance of continued education, these applications emerge as valuable tools for learning and professional updating in the field. The research examines crucial aspects of the applications’ credibility, such as content accuracy, source transparency, clinical relevance, and platform usability. A detailed analysis of these factors provides a deeper understanding of the reliability of the available digital educational resources. The study also identifies gaps and challenges in evaluating credibility, due to the diversity of sources and lack of standardization in evaluation criteria. Strategies are proposed to enhance the reliability of educational content, ensuring that professionals have access to accurate and up-to-date information.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_BR
dc.subjectAplicativos móveispt_BR
dc.subjectRadiologia - Métodos de simulaçãopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectSistemas de arquivamento e comunicação de imagenspt_BR
dc.subjectRadiologia - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectMobile appspt_BR
dc.subjectRadiology - Simulation methodspt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectEducational technologypt_BR
dc.subjectPicture archiving and communication systemspt_BR
dc.subjectRadiology - Study and teachingpt_BR
dc.titleAnálise da credibilidade de conteúdo didático em aplicativos educacionais na radiologiapt_BR
dc.title.alternativeAnalysis of the credibility of didactic content in educational apps in radiologypt_BR
dc.typemasterThesispt_BR
dc.description.resumoEste estudo visa avaliar a eficácia educacional dos aplicativos “RXPosiciones Radiológicas” e “Radiologia Aplicada” no treinamento de radiologia. Com objetivo de analisar o conteúdo desses aplicativos, foi realizado um levantamento abrangente da literatura acadêmica sobre posicionamento radiológico e uma análise dos aplicativos para Android e iOS. Considerando o impacto da evolução tecnológica e a importância da educação continuada. Em um cenário de avanço tecnológico, esses aplicativos se destacam como ferramentas valiosas para o aprendizado e atualização profissional na área. A pesquisa examina aspectos cruciais para a credibilidade dos aplicativos, como a precisão do conteúdo, a transparência das fontes, a relevância para a prática clínica e a usabilidade das plataformas. A análise detalhada desses fatores oferece uma visão mais profunda sobre a confiabilidade dos recursos educacionais digitais disponíveis. O estudo também identifica lacunas e desafios na avaliação da credibilidade, devido à diversidade das fontes e à falta de padronização nos critérios de avaliação. São propostas estratégias para melhorar a confiabilidade dos conteúdos educacionais, assegurando que os profissionais tenham acesso a informações precisas e atualizadas.pt_BR
dc.degree.localCuritibapt_BR
dc.publisher.localCuritibapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8161526377511612pt_BR
dc.contributor.advisor1Pichorim, Sérgio Francisco-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4380-7499pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5874071100916364pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Pinho, Katia Elisa Prus-
dc.contributor.advisor-co1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3542-9283pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8556720111128355pt_BR
dc.contributor.referee1França, Alana Caroline-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-8785-2553pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1010605667656740pt_BR
dc.contributor.referee2Pinho, Katia Elisa Prus-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-3542-9283pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8556720111128355pt_BR
dc.contributor.referee3Serratto, Maria Regina Franke-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-7696-0823pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1433257611920437pt_BR
dc.contributor.referee4Pichorim, Sérgio Francisco-
dc.contributor.referee4IDhttps://orcid.org/0000-0003-4380-7499pt_BR
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5874071100916364pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e Informática Industrialpt_BR
dc.publisher.initialsUTFPRpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::RADIOLOGIA MEDICApt_BR
dc.subject.capesEngenharia Elétricapt_BR
Aparece nas coleções:CT - Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e Informática Industrial

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