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Título: Integração da ergonomia na formação dos engenheiros civis: uma análise dos currículos brasileiros
Título(s) alternativo(s): Integration of ergonomics in the training of civil engineers: an analysis of Brazilian curriculums
Autor(es): Ribeiro, Raday de Carvalho
Orientador(es): Michaloski, Ariel Orlei
Palavras-chave: Engenharia civil - Estudo e ensino
Ergonomia
Currículos - Avaliação
Universidades e faculdades - Currículos
Civil engineering - Study and teaching
Human engineering
Curriculum evaluation
Universities and colleges - Curricula
Data do documento: 26-Mar-2024
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Ponta Grossa
Citação: RIBEIRO, Raday de Carvalho. Integração da ergonomia na formação dos engenheiros civis: uma análise dos currículos brasileiros. 2024. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2024.
Resumo: A dissertação aborda a Ergonomia como uma ciência interdisciplinar que envolve fisiologia, psicologia do trabalho e antropometria, com foco na adaptação do ambiente de trabalho às características do homem para facilitar o trabalho e aumentar a eficiência. Essa ciência é dedicada a compreender e otimizar a interação entre os seres humanos e seu ambiente de trabalho. Ao considerar tanto os elementos físicos do ambiente quanto as tarefas realizadas pelos profissionais, a ergonomia busca criar condições que promovam o bem-estar, a saúde e a eficiência no local de trabalho. A análise e a aplicação dos princípios ergonômicos contribuem para o desenvolvimento de processos de trabalho mais seguros, eficazes e sustentáveis. A integração da ergonomia na construção civil é fundamental para promover um ambiente de trabalho seguro, eficiente e sustentável. O objetivo deste estudo é investigar a presença da ergonomia na formação dos engenheiros civis por meio de uma avaliação dos currículos dos cursos de Engenharia Civil no Brasil, com o intuito de avaliar como os conhecimentos ergonômicos são integrados ao processo de formação dos engenheiros civis. Como ferramenta metodológica, empregou-se o procedimento de pesquisa bibliográfico-documental, por meio do qual investigou-se como a ergonomia é incorporada nos cursos de engenharia civil. A análise documental incluiu a revisão sistemática dos projetos pedagógicos de 82 instituições, mediante um minucioso levantamento de fontes bibliográficas, normas e documentos técnicos. Conclui-se que há uma lacuna significativa na formação acadêmica, com a maioria dos cursos negligenciando aspectos globais, sociais, ambientais e de saúde no trabalho. Essa omissão pode afetar negativamente a capacidade dos profissionais de abordar questões abrangentes, especialmente em um ambiente como o canteiro de obras, onde a interdisciplinaridade é crucial. A falta de ênfase na Ergonomia representa um desafio para a formação adequada dos engenheiros civis. A ausência de uma abordagem mais eficaz na Ergonomia indica uma desconexão entre a formação acadêmica e as necessidades práticas do setor profissional. A falta de integração de conceitos ergonômicos na preparação dos futuros engenheiros civis compromete a habilidade desses profissionais em lidar com os desafios complexos e multifacetados que surgem nos canteiros de obras, aumentando, portanto, o risco potencial de acidentes.
Abstract: This dissertation looks at ergonomics as an interdisciplinary science that involves physiology, work psychology and anthropometry, with a focus on adapting the work environment to human characteristics to facilitate work and increase efficiency. This science is dedicated to understanding and optimizing the interaction between human beings and their working environment. By considering both the physical elements of the environment and the tasks performed by professionals, ergonomics seeks to create conditions that promote well-being, health and efficiency in the workplace. Analysing and applying ergonomic principles contributes to the development of safer, more effective and sustainable work processes. Integrating ergonomics into the construction industry is fundamental to promoting a safe, efficient and sustainable working environment. This study aims to investigate the presence of ergonomics in the training of civil engineers by evaluating the curricula of civil engineering courses in Brazil, to assess how ergonomic knowledge is integrated into the training process of civil engineers. As a methodological tool, the bibliographic-documentary research procedure was used to investigate how ergonomics is incorporated into civil engineering programs. The documentary analysis included a systematic review of the pedagogical projects of 82 institutions, through a thorough survey of bibliographical sources, standards and technical documents. The conclusion is that there is a significant gap in academic training, with most courses neglecting global, social, environmental and occupational health aspects. This omission can negatively affect professionals' ability to address wide-ranging issues, especially in an environment such as the construction site, where interdisciplinarity is crucial. The lack of emphasis on ergonomics represents a challenge for the proper training of civil engineers. The absence of a more effective approach to ergonomics indicates a disconnect between academic training and the practical needs of the professional sector. The lack of integration of ergonomic concepts in the preparation of future civil engineers jeopardizes their ability to deal with the complex and multifaceted challenges that arise on construction sites, thus increasing the potential risk of accidents.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/34326
Aparece nas coleções:PG - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção

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