Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33292| Título: | Trabalho e ciência para além do Currículo Lattes: vivências e narrativas de docentes pesquisadoras no contexto de programas de pós-graduação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Curitiba-PR |
| Título(s) alternativo(s): | Work and science beyond the Lattes Curriculum: experiences and narratives of teacher-researchers In the context of postgraduate programs at the Federal Technological University of Paraná, campus Curitiba-PR |
| Autor(es): | Ribeiro, Claudiane |
| Orientador(es): | Pezarico, Giovanna |
| Palavras-chave: | Universidades e faculdades - Pós-graduação Trabalho - Aspectos sociais Mulheres na ciência Mulheres - Condições sociais Professoras universitárias Universidade Tecnológica Federal do Paraná Universities and colleges - Graduate work Work - Social aspects Women in science Women - Social conditions Women college teachers |
| Data do documento: | 11-Out-2023 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | RIBEIRO, Claudiane. Trabalho e Ciência para além do Currículo Lattes: vivências e narrativas de docentes pesquisadoras no contexto de programas de pós-graduação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Curitiba-PR. 2024. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2023. |
| Resumo: | O presente estudo analisou as vivências e narrativas de docentes pesquisadoras a partir dos diálogos entre trabalho e ciência. Tais elementos, que se estabelecem em campos interdisciplinares, se encontram também presentes no campo do saber dos Estudos Organizacionais. Deste modo, busca-se analisar as vivências e narrativas de docentes pesquisadoras que atuam em Programas Stricto Sensu da UTFPRCâmpus Curitiba, considerando-a uma organização singular, tendo em vista ser a única Universidade Tecnológica no Brasil, que possui cursos historicamente apropriados pelo masculino. É importante ressaltar que, além das singularidades do espaço universitário, elas percorrem caminhos com atribuições profissionais constituídas socialmente, historicamente e culturalmente, como as várias jornadas de trabalho, tanto o trabalho formal, como o doméstico e o cuidado com os filhos e familiares. A designação de várias atividades repercutiu em dinâmicas oportunas de investigação e que dialogam com aspectos relacionados às condições de trabalho, saúde física e mental, que, por vezes, são naturalizadas no bojo da sociedade contemporânea. Para alcançar o objetivo, foram necessárias análises estabelecidas a partir de autoras clássicas e contemporâneas, como Londa Schienbinger, Heleieth I.B. Saffioti, Margareth Rago, Helena Hirata, Nadia Kovaleski, Nanci Stancki. Algumas delas trazem as mudanças sociais e culturais da sociedade a partir da Revolução Industrial e as problematizações acerca dos processos de vulnerabilidades e desigualdades em torno das mulheres. As referências teóricas subsidiaram o estudo realizado com as docentes/pesquisadoras, que compõem os corpos docentes de Programas de Pós-Graduação da UTFPR – Câmpus Curitiba. Para tanto, o estudo se estabeleceu a partir da abordagem qualitativa, de campo e com subsídio documental, por buscar analisar narrativas e vivências, portanto, com aspectos atinentes às subjetividades e aos significados transbordantes. Deste modo, foi realizada pesquisa de campo, utilizando como instrumento de coleta de dados análise de documentos e entrevistas semiestruturadas. As análises de dados foram orientadas pela Análise de Conteúdo, com categorias a priori: a) as trajetórias de inserção no Stricto Sensu; b) vivências no contexto da pós-graduação brasileira e as relações entre vida pessoal e trabalho. Diante da pesquisa de campo desenvolvida e, posteriormente, com a análise de dados, percebeu-se que as trajetórias no âmbito da ciência foram mediadas por familiares e docentes que integraram suas trajetórias. Do mesmo modo, os relatos indicam narrativas de resistência e constituição de espaços no âmbito da pesquisa, especialmente pela necessidade de permanente conciliação entre a o contexto das demandas profissionais e pessoais. |
| Abstract: | The present study analyzed the experiences and narratives of research professors based on the dialogues between work and science. Such elements, which are established in interdisciplinary fields, are also present in the field of knowledge of Organizational Studies. In this way, we seek to analyze the experiences and narratives of research professors who work in Stricto Sensu Programs at UTFPRCâmpus Curitiba, considering it a unique organization, considering it is the only Technological University in Brazil, which has courses historically appropriated by the masculine. It is important to note that in addition to the singularities of the university space, they follow paths with socially, historically and culturally constituted professional responsibilities, such as the various working hours, both formal and domestic work and care for children and family members. The designation of several activities resulted in timely research dynamics that dialogue with aspects related to working conditions, physical and mental health, which are sometimes naturalized within contemporary society. To achieve the objective, analyzes established from classic and contemporary authors were necessary, such as Londa Schienbinger, Heleieth I.B. Saffioti, Margareth Rago, Helena Hirata, Nadia Kovaleski, Nanci Stancki, among others, in which some bring the social and cultural changes of society since the Industrial Revolution and problematizations about the processes of vulnerability and inequalities surrounding women. Theoretical references supported the study carried out with the teachers/researchers who make up the faculty of Postgraduate Programs at UTFPR – Campus Curitiba. To this end, the study was established based on a qualitative, field approach and with documentary support, as it seeks to analyze narratives and experiences, therefore, with aspects related to subjectivities and overflowing meanings. In this way, field research was carried out, using document analysis and semi-structured interviews as data collection instruments. Data analyzes were guided by Content Analysis, with a priori categories: a) the insertion trajectories in Stricto Sensu; b) experiences in the context of Brazilian postgraduate studies and the relationships between personal life and work. In view of the field research developed and subsequently with data analysis, it was noticed that the trajectories in the field of science were mediated by family members and teachers who were part of their trajectories. Likewise, the reports indicate narratives of resistance and the creation of spaces within the scope of research, especially due to the need for permanent reconciliation between the context of professional and personal demands. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33292 |
| Aparece nas coleções: | CT - Programa de Pós-Graduação em Administração |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| posgraduacaomulheresciencia.pdf | 1,71 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
