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Título: Desenvolvimento de uma bancada didática para ensaios de vazão através de reservatório em desnível
Autor(es): Macedo, Heliton
Silva, Hudson Junior da
Orientador(es): Endo, Wagner
Palavras-chave: Dispositivos de treinamento simulado
Medidores de fluxo
Receptores sensoriais
Synthetic training devices
Flow meters
Sensory receptors
Data do documento: 7-Jul-2016
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Cornelio Procopio
Citação: MACEDO, Heliton; SILVA, Hudson Junior da. Desenvolvimento de uma bancada didática para ensaios de vazão através de reservatório em desnível. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Automação Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Cornélio Procópio, 2016
Resumo: Este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma bancada didática para ensaios de vazão através de reservatórios em desnível, iniciado através da necessidade que identificamos durante o curso de Tecnologia em Automação Industrial ligado ao trabalho de conclusão de curso, contendo a descrição dos materiais, componentes como sensores, atuadores, equipamentos de controle e métodos utilizados. Como as aulas didáticas têm sido essenciais para o aprendizado em sala de aula, buscou-se através de softwares, literaturas e por materiais e métodos disponibilizados no laboratório da faculdade o desenvolvimento da mesma. A conclusão deste trabalho tende a ser positiva, pois os acadêmicos visualizarão na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Abstract: This work presents the development of a didactic bench for flow tests through uneven reservoirs, initiated through the need we identified during the Industrial Automation Technology course linked to the course conclusion work, containing the description of materials, components such as sensors , actuators, control equipment and methods used. As didactic classes have been essential for classroom learning, the development of the same was sought through software, literature and materials and methods available in the college laboratory. The conclusion of this work tends to be positive, as students will see in practice the knowledge acquired in the classroom.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27333
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