A física da música e a pluralidade didática

Lerias, Washington Roberto

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Lerias, Washington Roberto	-
dc.date.accessioned	2017-12-06T20:13:07Z	-
dc.date.available	2017-12-06T20:13:07Z	-
dc.date.issued	2016-08-19	-
dc.identifier.citation	LERIAS, Washington Roberto. A física da música e a pluralidade didática. 2016. 54 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campo Mourão, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2686	-
dc.description	Acompanha: Encarte do produto educacional: a física da música e a pluralidade didática	pt_BR
dc.description.abstract	This thesis aims to present a proposal for didactic sequence to significantly explore waves, acoustics and related content to their understanding, using elements of music as a motivational agent to the physics learning, as well as a range of instructional resources with the aim of offering a didactic plurality it was adapted from the fundamentals of methodological plurality of Paul Feyerabend. These features are since chalk framework, to inventions, musical instruments, experiments, softwares, simulators, images, animations, video lessons, songs, poetry and some epistemological aspects of the physics of music.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Física	pt_BR
dc.subject	Ensino - Meios auxiliares	pt_BR
dc.subject	Mecânica ondulatória	pt_BR
dc.subject	Música - Acústica e física	pt_BR
dc.subject	Physics	pt_BR
dc.subject	Teaching - Aids and devices	pt_BR
dc.subject	Wave mechanics	pt_BR
dc.subject	Music - Acoustics and physics	pt_BR
dc.title	A física da música e a pluralidade didática	pt_BR
dc.title.alternative	Physics of music and the didactic plurality	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Esta dissertação visa apresentar uma proposta de sequência didática para explorar significativamente conteúdos de ondulatória, acústica e conteúdos relacionados à sua compreensão, utilizando elementos da música como agente motivacional ao aprendizado de física, bem como uma gama de recursos didáticos com o objetivo de oferecer uma pluralidade didática adaptada a partir dos fundamentos da pluralidade metodológica de Paul Feyerabend. Estes recursos são desde quadro giz, a inventos, instrumentos musicais, experimentos, softwares, simuladores, imagens, animações, videoaulas, músicas, poesias e alguns aspectos epistemológicos da física da música.	pt_BR
dc.degree.local	Campo Mourão	pt_BR
dc.publisher.local	Campo Mourao	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2790210241316970	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Lenzi, César Henrique	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6728166498098286	pt_BR
dc.contributor.referee1	Lenzi, César Henrique	-
dc.contributor.referee2	Longen, Fabio Rogerio	-
dc.contributor.referee3	Studart Filho, Nelson	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Departamento Acadêmico de Física	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.subject.capes	Física/Ensino de Física	pt_BR
Aparece nas coleções:	CM - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física

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