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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26831| Título: | Conversações ‘entre’ dança e desenho, os possíveis sobre corpo, movimento e traço na arte/educação |
| Título(s) alternativo(s): | Conversations 'between' dance and drawing, the possible ones about body, movement and line in art/education |
| Autor(es): | Santos, Monalisa Romanesi |
| Orientador(es): | Santos, Cidmar Ortiz dos |
| Palavras-chave: | Currículos Dança Arte cinética Education – Curricula Dance Kinetic art |
| Data do documento: | 19-Set-2020 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | SANTOS, Monalisa Romanesi. Conversações ‘entre’ dança e desenho, os possíveis sobre corpo, movimento e traço na arte/educação. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2020. |
| Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso abrange a temática da Conversação ‘entre’ a dança e o desenho, mapeando campos possíveis sobre corpo, movimento e traço na arte/educação’. Com a intenção de mapear as transversalidades, perpassamos os trabalhos de artistas e arte-educadores que borram essas fronteiras das linguagens, como Edgar Degas (1834 1917), Carybé (1911 1997), Hearther Hansen (1970 ), Segni Mossi (2014) e, Nós em traço. Instigamos por meio destas conversações, como construir diálogos ‘entre’ as linguagens da dança e do desenho dentro da arte/educação, acionando uma metodologia, como modo operante, por meio do conceito de transversalidade de Deleuze e Guattari (2011), Gallo (2000,2007), acionando um ‘entre’ dentro das respectivas multiplicidades e diferenças na educação, propondo um currículo rizomático. As conversações mapeadas caminharam em campo fluido, perpassando o desenho como gesto, e o corpo e o movimento, junto a dança contemporânea, visando pensar um corpo atravessado de afectos e perceptos no encontro com e no fazer com o outro. |
| Abstract: | This course conclusion work covers the topic of Conversation 'between' dance and drawing, mapping possible fields on body, movement and trait in art/education. With the intention of mapping the transversalities, we crossed the works of artists and art-educators that blur these language boundaries, such as Edgar Degas (1834 1917), Carybé (1911 1997), Hearther Hansen (1970 ), Segni Mossi (2014) and We in outline. We instigate through these conversations, how to build dialogues 'between' the languages of dance and drawing within art / education, using a methodology, as an operating mode, through the concept of transversality of Deleuze and Guattari (2011), Gallo (2000, 2007), triggering a 'between' within the respective multiplicities and differences in education, proposing a rhizomatic curriculum. The mapped conversations walked in a fluid field, running through the drawing as a gesture, and the body and movement, together with contemporary dance, aiming to think of a body crossed by affections and perceptions in the encounter with and in doing with the other. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26831 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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