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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25164| Título: | Análise da concepção de alfabetização na Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais |
| Autor(es): | Nunes, Iraci Vieira |
| Orientador(es): | Rohling, Nívea |
| Palavras-chave: | Alfabetização Estudantes do ensino fundamental Professores - Formação Ensino - Metodologia Base Nacional Comum Curricular Literacy School children Teachers, Training of Teaching - Methodology |
| Data do documento: | 3-Set-2020 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | NUNES, Iraci Vieira. Análise da concepção de alfabetização na base nacional comum curricular nos anos iniciais. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020. |
| Resumo: | Este estudo apresenta uma análise da concepção de alfabetização na Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais, a relação entre alfabetização e letramento e algumas práticas e metodologias para alfabetização, além de uma visão crítica da autora. Discute os conceitos de alfabetização e a forma como é apresentada na BNCC, suas orientações e competências para o processo de Alfabetização nos Anos Iniciais. Apresenta a alfabetização em dois anos e o despertar da alfabetização na criança. Discute como o tema é apresentado na BNCC e o olhar crítico sobre sua forma de apresentação. Traz como resultado da pesquisa o fato de que o professor alfabetizador deve manter-se atualizado, e ter um olhar para além dos processos alfabetizadores presos a uma mesma lógica, que mantém um modelo econômico que se baseia na exploração das pessoas, em manter as desigualdades e, por consequência, na ausência de justiça social. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25164 |
| Aparece nas coleções: | CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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