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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24672
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Matuszak, Alexandra Ramos | - |
dc.date.accessioned | 2021-04-07T13:54:22Z | - |
dc.date.available | 2021-04-07T13:54:22Z | - |
dc.date.issued | 2020-12-22 | - |
dc.identifier.citation | MATUSZAK, Alexandra Ramos. Práticas lean construction: investigação do ensino nos cursos de graduação em engenharia civil. 2020. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2020. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24672 | - |
dc.description.abstract | Lean Thinking is a set of principles and tools that seeks to reduce or eliminate activities that do not add value to the production processes of a physical good or provide aservice and can be widely used in all manufacturing systems. Lean Construction is the version of Lean Thinking for the Civil Construction sector, a segment of significant socioeconomic impact, and increasingly seeks qualified professionals to optimize production and increase its quality. The market considers differential professionals who have in their curriculum knowledge about Lean Construction to supply this demand. Thus, this dissertation aimed to investigate the insertion and the methodologies used inthe teaching of Lean Construction practices in undergraduate courses in Civil Engineering at a public educational institution in Paraná. The methodology used consisted of the following steps: a literature review to identify the primary practices of Lean Construction and to support the development of the research instruments; a semi-structured interview for the course coordinators and a research instrument for the professors with fifteen questions, structured in three sessions: knowledge about Lean Construction; methods, tools, and techniques used in Lean Construction; teaching/learning methodologies. The teachers' instrument was previously validated by experts with experience in teaching Civil Engineering and Lean Construction. The research was conducted ina Higher Education institution that offers the Civil Engineering course on six campuses. The main results obtained are that there are Lean Construction contents in all campuses, especially in the disciplines of Construction Management and Quality in CivilConstruction. Among the Lean practices listed, the respondents most taught were 5s Methodology, Kanban System, and Layout. From the Lean Construction perspective, teachers practice and teach the most is BIM -Building Information Model. Regarding the teaching methodologies used to teach the contents of Lean Construction, it was observed that 62.5% of teachers teach with conventional methodologies, such as blackboard, multimedia projector, and classroom activities; 56.3% use active methodologies such as PBL(Problem Based Learning) and flipped classroom, 43.8% indicate the realization of applied projects to work the contents of Lean Construction, 31.3% perform practical work in partnership with constructioncompanies, 25% use simulation games. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | pt_BR |
dc.rights | openAccess | pt_BR |
dc.subject | Construção civil | pt_BR |
dc.subject | Produção enxuta | pt_BR |
dc.subject | Administração da produção | pt_BR |
dc.subject | Building | pt_BR |
dc.subject | Lean manufacturing | pt_BR |
dc.subject | Production management | pt_BR |
dc.title | Práticas lean construction: investigação do ensino nos cursos de graduação em engenharia civil | pt_BR |
dc.title.alternative | Lean construction practices: investigating education in graduation courses in civil engineering | pt_BR |
dc.type | masterThesis | pt_BR |
dc.description.resumo | O Lean Thinkingé um conjunto de princípios e ferramentas que busca reduzirou eliminar atividades que não agregam valor aos processos de produção de um bem físico ou da prestação de um serviço e pode ser amplamente usado em todos os sistemas produtivos. O Lean Constructioné a versão do Lean Thinkingpara o setor da Construção Civil, o qual é um segmento de grande impacto socioeconômico, e cada vez mais procura por profissionais qualificados com o intuito de otimizar a produção e aumentar a qualidade do produto ofertado aos seus clientes. Para suprir essa demanda o mercado considera como diferencial profissionais que tenham em seu currículo conhecimentos sobre Lean Construction. Deste modo, a presente dissertação apresentou como objetivo investigar a inserção e as metodologias utilizadas no ensino das práticas do Lean Constructionnos cursos de graduação em Engenharia Civil, de uma instituição de ensino pública do estado do Paraná. A metodologia utilizada consistiu das seguintes etapas: uma revisão de literatura para identificar as principais práticas do Lean Construction e dar suporte a elaboração dos instrumentos de pesquisa; uma entrevista semiestruturada destinada aos coordenadores de curso e um instrumento de pesquisa destinado aos professores com quinze questões, estruturado em três sessões: conhecimento sobre Lean Construction; métodos, ferramentas e técnicas utilizadas no Lean Construction; metodologias de ensino/aprendizagem. O instrumento destinado aos professores foi validado previamente por especialistas com experiência em ensino de Engenharia Civil e em Lean Construction.A pesquisa foi realizada em uma instituição de Ensino Superior que oferta o curso de Engenharia Civil em seis câmpuse os principais resultados obtidos são, que existem conteúdos Lean Constructionem disciplinas de todos os câmpus, principalmente nas disciplinas de Gerenciamento de Obras e Qualidade na Construção Civil. Dentre as práticas Lean listadas as mais ensinadas pelos respondentes foram: Metodologia 5s, Sistema Kanbane Arranjo físico. Sob a perspectiva Lean Construction, a prática que os docentes mais conhecem e ensinam é o BIM –Building Information Model. Em relaçãoas metodologias de ensino utilizadas no ensino dos conteúdos do Lean Constructionfoi observado que 62,5% dos professores ministram aulas com metodologias convencionais, tais como: lousa, projetor multimidia e atividades em sala; 56,3% utilizam metodologias ativas como, PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas)e sala de aula invertida, 43,8% indicam a realização de projetos aplicadospara trabalhar os conteúdos do Lean Construction, 31,3% realizam trabalhos práticos em parceria com empresas construtoras, 25% usam jogos de simulação. | pt_BR |
dc.degree.local | Pato Branco | pt_BR |
dc.publisher.local | Pato Branco | pt_BR |
dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0002-3823-3710 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3740700457957279 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Setti, Dalmarino | - |
dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0001-5311-6259 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3289672254307554 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Setti, Dalmarino | - |
dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0001-5311-6259 | pt_BR |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3289672254307554 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Tortorella, Guilherme Luz | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/5104953457585951 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Trentin, Marcelo Gonçalves | - |
dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0003-2882-926X | pt_BR |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/8940960377863705 | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas | pt_BR |
dc.publisher.initials | UTFPR | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO | pt_BR |
dc.subject.capes | Engenharia/Tecnologia/Gestão | pt_BR |
Aparece nas coleções: | PB - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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