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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23836| Título: | “O abraço” de Romero Britto: um olhar artístico para a matemática e um olhar matemático para a arte |
| Autor(es): | Butcke, Daiane Aparecida Pego |
| Orientador(es): | Vertuan, Rodolfo Eduardo |
| Palavras-chave: | Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação Arte - Estudo e ensino Matemática - Estudo e ensino Interdisciplinary approach in education Art - Study and teaching Mathematics - Study and teaching |
| Data do documento: | 4-Jul-2017 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Toledo |
| Citação: | BUTCKE, Daiane Aparecida Pego. “O abraço” de Romero Britto: um olhar artístico para a matemática e um olhar matemático para a arte. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Toledo, 2017. |
| Resumo: | Este trabalho tem por objetivo retratar a importância do ensino integrado da Arte com a Matemática assim como Matemática com a Arte. Primeiramente procuramos definir a importância e o papel de cada disciplina perante a sociedade, salientando assim a importância de se trabalhar de forma interdisciplinar, tendo o professor como importante mediador na prática pedagógica, orientando, estimulando e potencializando a capacidade de compreensão de ambas as disciplinas, ampliando a curiosidade e o pensamento crítico, motivando os educandos de tal modo que o aprendizado seja coerente, significativo e concreto, ou seja, o aluno precisa ser conduzido a vencer barreiras por meio de estratégias eficazes. A metodologia utilizada para a construção deste trabalho baseou-se na pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores que defendem esta prática interdisciplinar, como uma importante ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem. E por fim, apresentamos uma proposta de atividades utilizando a obra “O abraço” de Romero Britto, ratificando assim o uso da arte como um dos recursos possíveis para auxiliar e tornar os processos de ensino e de aprendizagem da matemática, mais prazerosa, demonstrando que é possível fundamentar, de forma significativa, a formação e aquisição de novas ideias ou conhecimentos matemáticos. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23836 |
| Aparece nas coleções: | TD - Licenciatura em Matemática |
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