Introdução ao estudo de vetores

Maurina, Keli Cristina; Cobos, Antonio; Weiss, Luciana Indrusiak; Souza, Vinicius Alexandre Morais de

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Maurina, Keli Cristina
dc.creator	Cobos, Antonio
dc.creator	Weiss, Luciana Indrusiak
dc.creator	Souza, Vinicius Alexandre Morais de
dc.date.accessioned	2020-11-26T14:15:36Z	-
dc.date.available	2020-11-26T14:15:36Z	-
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	MAURINA, Keli Cristina et al. Introdução ao estudo de vetores. Pato Branco: UTFPR, 2016. 1 vídeo (13 min).	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23507	-
dc.description.abstract	The Open Digital Resource (REA- as in Portuguese) – Introduction to the Study of Vectors - was developed having concept maps design as main methodological base. According to Moreira1, "as long as students use concept maps to integrate, reconcile and differentiate concepts (...) they will be using the concept mapping as a learning resource." Together with the presentation of a conceptual map on vectors, aiming to briefly review the concepts, this REA presents the basic vector properties, graphical addition (Parallelogram Rule and Polygon Rule), and a practical exemplar situation, a demonstration with the ‘force table’, witch reinforces the comprehension about vectors.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Cálculo vetorial	pt_BR
dc.subject	Campos vetoriais	pt_BR
dc.subject	Vector analysis	pt_BR
dc.subject	Vector fields	pt_BR
dc.title	Introdução ao estudo de vetores	pt_BR
dc.type	video	pt_BR
dc.description.resumo	O Recurso Educacional Aberto - Introdução ao estudo de Vetores foi desenvolvido tendo como principal base metodológica a concepção dos mapas conceituais. Segundo Moreira , “à medida que os alunos utilizarem mapas conceituais para integrar, reconciliar e diferenciar conceitos, (...) estarão usando o mapeamento conceitual como um recurso de aprendizagem.” Aliado à apresentação de um mapa conceitual sobre Vetores, objetivando uma breve revisão dos conceitos, o presente REA apresenta as propriedades vetoriais básicas, a obtenção gráfica (regra do paralelogramo e regra do polígono), e uma situação exemplar prática, que é a demonstração com o instrumento mesa de força, o qual colabora para a compreensão dos vetores.	pt_BR
dc.publisher.local	Pato Branco	pt_BR
dc.audience.educationlevel	higherEducation	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA	pt_BR
dc.contributor.narrator	Souza, Vinicius Alexandre Morais de
dc.methodofinstruction	Considerando que o tempo destinado ao desenvolvimento das aulas como um todo (incluindo aplicação de instrumentos de avaliação) é geralmente bem equilibrado, ou seja, dificilmente o professor poderá se estender em explicações minuciosas sobre todos os assuntos. Nesse caso, o REA se adequará às características do estudante, que poderá pausar o vídeo, rever as animações de operações vetoriais ou desenvolvimento dos cálculos, a qualquer momento. Apesar disso, nada impede ao professor em apresentar o REA em sala de aula. Pode escolher alguma parte específica e destacar algo mais, que talvez não conste no vídeo, assim como, fazer uma indicação formal à turma sobre o uso do REA em questão. Assim sendo, acreditamos que o aval indicativo do professor influencia no desenvolvimento do processo de estudo do aluno.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PB - Vídeo

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
introducaovetores.mp4		78,35 MB	Unknown	Visualizar/Abrir

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