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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	27-Nov-2012	O uso de emissora de rádio como uma tecnologia de informação e comunicação para a implementação do ensino	Langaro, Ruth Azambuja	Lima, Siumara Aparecida de
Ponta Grossa	24-Mai-2013	Ensino de geometrias não-euclidianas usando arte e matemática	Semmer, Simone	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	27-Set-2012	O ensino de ciências na pré-escola a partir da literatura infantil: uma proposta de sequência didática	Rabe, Márcia Maria King	Lima, Siumara Aparecida de
Ponta Grossa	27-Fev-2012	Utilização de caleidociclos no ensino de geometria: uma proposta metodológica para o ensino médio	Sanches, Saymon Michel	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	31-Out-2012	A Agenda 21 brasileira no cotidiano escolar	Przybysz, Mariângela	Stadler, Rita de Cássia da Luz
Ponta Grossa	7-Jul-2012	O estudo dos elementos químicos numa abordagem ciência, tecnologia e sociedade	Stange, Simone Moraes	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	1-Mar-2013	O uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas no ensino de ciências: uma proposta de trabalho interdisciplinar nos anos iniciais do ensino fundamental	Weinert, Mariane Eliza	Lima, Siumara Aparecida de
Ponta Grossa	12-Dez-2012	Histórias em quadrinhos no ensino de ciências: uma experiência para o ensino do sistema nervoso	Martins, Elisângela Karine	Stadler, Rita de Cássia da Luz
Ponta Grossa	14-Dez-2012	Contextualização no ensino de estatística: uma proposta para os anos finais do ensino fundamental	Walichinski, Danieli	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	24-Ago-2013	Objetos de aprendizagem: uma sequência didática para o ensino de astronomia	Trogello, Anderson Giovani	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	8-Fev-2013	Sequência didática para o ensino de ciências nos anos iniciais : subsídios teórico-práticos para a iniciação à alfabetização científica	Viecheneski, Juliana Pinto	Carletto, Marcia Regina
Ponta Grossa	8-Fev-2013	O uso de temas cotidianos para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental	Fagundes, Elizabeth Macedo	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	14-Dez-2012	A integração do ensino de ciências e da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental	Skora, Angelita	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	19-Dez-2012	A utilização de mapas conceituais como apoio ao ensino de análise de requisitos de software	Freitas, Sheila Cristiana de	Francisco, Antonio Carlos de
Ponta Grossa	21-Set-2012	O ensino de medidas de áreas com o enfoque CTS	Miranda, Carlos Teles de	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	10-Dez-2012	O trabalho interdisciplinar nos anos iniciais: uma estratégia de ensino	Rocha, Márcia Raquel	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	26-Ago-2013	O ensino da função orgânica amina por meio de um jogo didático em um enfoque CTS	Ramos, Elaine da Silva	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	2-Out-2013	Sequência didática para o ensino do conteúdo ciclo menstrual: uma experiência com alunos do 6º ano do ensino fundamental	Franzão, Jeanine Albieri Kiszka	Lima, Siumara Aparecida de
Ponta Grossa	26-Set-2012	O blog como instrumentação para professor de ciências das séries iniciais	Galvão, Giovani Fernandes	Lima, Siumara Aparecida de
Ponta Grossa	11-Set-2012	O lúdico como motivador da aprendizagem em química para alunos da 1ª série do ensino médio do Colégio Estadual João XXIII em Irati - Paraná	Zub, Lilaine	Resende, Luis Mauricio Martins de