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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21202| Título: | Disciplina curricular de língua inglesa em escolas públicas: metodologia e suas atribuições na formação do aluno |
| Autor(es): | Oliveira, Dayane Hortwat Imbriani |
| Orientador(es): | Juliano, Joice Maria Maltauro |
| Palavras-chave: | Aprendizagem Linguagem e línguas Abordagem interdisciplinar do conhecimento Learning Language and languages Interdisciplinary approach to knowledge |
| Data do documento: | 30-Out-2015 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | OLIVEIRA, Dayane Horwat Imbriani de. Disciplina curricular de língua inglesa em escolas públicas: metodologia e suas atribuições na formação do aluno. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015. |
| Resumo: | O presente artigo tem como principal objetivo, primeiramente, descrever de maneiras ampla quais são os anseios da disciplina de Língua Inglesa em escolas públicas em busca de contribuir para a reflexão de um processo de ensino/aprendizagem significativo, o qual envolva verdadeiramente os principais agentes de tal processo: professor e aluno, bem como expor as principais características da metodologia que norteia os documentos oficiais sobre o ensino de língua estrangeira nas escolas regulares, relacionando- os e contribuindo para que haja uma iniciativa de ações que podem contribuir para o aperfeiçoamento do ensino da disciplina no contexto das escolas públicas. Por fim, são apresentados comentários acerca da possibilidade de um constante aperfeiçoamento ao nosso sistema de ensino/aprendizagem no que diz respeito à disciplina de Língua Inglesa, viabilizando, de fato, o acontecer significativo da aprendizagem da disciplina dentro das realidades e contextos apresentados .A conclusão é que apesar das dificuldades encontradas no que diz respeito ao ensino de língua inglesa no ambiente escolar, há sempre expectativas de uma contínua otimização de tal processo. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21202 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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