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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Londrina	21-Nov-2025	Entre atividades desplugadas e resolução de problemas: mobilização e emergência de habilidades para o desenvolvimento do pensamento computacional nos anos iniciais	Lorençato, Lilian Paula Martins	Vertuan, Rodolfo Eduardo
Londrina	5-Dez-2025	Uma sequência de jogos para o ensino de matemática no ensino fundamental	Prado, Luciana Alves	Sturion, Leonardo
Londrina	23-Dez-2025	Funções executivas e redução de carga cognitiva extrínseca em questões de matemática do ENEM: um estudo em uma turma de ensino médio	Paula, Gabriel Pereira de	Dalto, Jader Otavio
Londrina	9-Dez-2025	Equações de primeiro grau e oralidade: uma proposta de avaliação formativa no 8º ano do ensino fundamental	Falchi, Barbara de	Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correia
Londrina	28-Abr-2025	Raciocínio diagramático mobilizado por recursos semióticos em atividades de modelagem matemática no 1º ano do ensino fundamental	Gomes, Gislaine Ferreira	Silva, Karina Alessandra Pessoa da
Londrina	9-Mai-2025	Semelhança de triângulos através da resolução de problemas: uma análise do pensamento geométrico	Machado, Graziella Fatima Amorin Natali	Justulin, Andresa Maria
Londrina	25-Mar-2025	Compreensão dos processos de raciocínio matemático por professores: princípios de design para tarefas de aprendizagem profissional	Correa, Lucas do Nascimento	Araman, Eliane Maria de Oliveira
Londrina	23-Abr-2025	O desenvolvimento do pensamento computacional por meio da modelagem matemática	Rosa, Emerson Alves	Borssoi, Adriana Helena
Londrina	4-Fev-2025	Educação do campo no novo ensino médio do estado do Paraná: uma análise curricular da área de Matemática	Nogueira, Amanda Araujo Coelho	Barbosa, Linlya Natassia Sachs Camerlengo de
Londrina	27-Mar-2025	Frações na perspectiva de medição e a abordagem instrucional 4A: uma análise dos processos de raciocínio matemático manifestados por estudantes do 5º ano do ensino fundamental	Shiinoki, Vanessa Garcia	Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correia
Londrina	3-Out-2024	Práticas avaliativas por meio da oralidade em aulas de matemática: algumas possibilidades de organização e suas potencialidades	Souza, Luiz Augusto Paschoal de	Tavares, Marcele
Londrina	27-Fev-2025	Mobilização de funções executivas na resolução de tarefas envolvendo frações	Lima, Jeferson Willian Correia	Dalto, Jader Otavio
Londrina	28-Jun-2024	Uma nova proposta de empreendendorismo para o novo ensino médio	Pinheiro, Thais Nagaoka Pagotto	Sturion, Leonardo
Londrina	5-Dez-2024	Uma análise das ações do professor que apoiam o raciocínio matemático na disciplina equações diferenciais ordinárias em cursos de Engenharia	Santos, Tais Mara dos	Elias, Henrique Rizek
Londrina	12-Set-2024	Atividades de modelagem matemática em sala de aula: seriam elas a escolha dos alunos?	Ferreira, Marina Cunha	Tortola, Emerson
Londrina	27-Jun-2024	Sistematização de conteúdos em atividades de modelagem matemática numa perspectiva Wittgensteiniana	Santos, Edcleber Carvalho dos	Tortola, Emerson
Londrina	28-Jun-2024	Problemas de modelagem matemática na visão de alunos do ensino médio: uma perspectiva Wittgensteiniana	Koga, Michael Felipe	Tortola, Emerson
Londrina	27-Ago-2024	A reelaboração de atividades de modelagem matemática do ensino médio divulgadas na forma de relatos de experiências: planejamento, implementação e análise destas atividades em sala de aula	Garrido, Marcos Vinicius Graciano	Vertuan, Rodolfo Eduardo
Londrina	8-Nov-2024	Atribuição de significado para a modelagem matemática em um design de formação de professores que ensinam matemática	Cruz, Jeniffer Paula da	Silva, Karina Alessandra Pessoa da
Londrina	9-Ago-2024	Ações do professor durante a metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas e o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos	Mendes, Brenda Anselmo	Justulin, Andresa Maria