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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Londrina	24-Jun-2024	O perfil docente, o uso da tecnologia educacional e a metodologia didática empregada, antes, durante e depois do ensino remoto emergencial brasileiro	Prins, Simone Aparecida	Camargo Filho, Paulo Sergio de
Londrina	15-Mai-2024	A função social da escola em educar, numa perspectiva interdisciplinar, para o ambiente livre de tabaco	Dante, Zilmara Elaine	Figueiredo, Marcia Camilo
Londrina	10-Jun-2024	O ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da metodologia investigativa: análise das contribuições de uma sequência didática para o ciclo da água em uma proposta experimental	Bomfim, Ashylei Capaci	Suart Junior, Jose Bento
Londrina	11-Jul-2024	A contribuição da arte para a alfabetização científica e tecnológica no ensino médio usando uma abordagem Steam	Lima, Cleia de Fatima Alves de	Guerrini, Daniel
Londrina	5-Jul-2024	Entre a realidade e o insólito: explorando o realismo mágico em A Hora dos Ruminantes de José J. Veiga: um roteiro de leitura para alunos do ensino médio	Antonio, Carla Maria do Carmo Ravaneda de	Menon, Mauricio Cesar
Londrina	1-Jul-2024	Ações para multiplicar o ensino de libras com pessoas egressas do magistério no norte pioneiro do Paraná por meio de videoconferência	Ariza, Vanessa Cristina	Pereira, David da Silva
Londrina	1-Abr-2024	Métodos de ensino e recursos tecnológicos aplicados na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista: manual digital para alfabetização de alunos com TEA	Oliveira, Bruna Luanna Franco de	Pansanato, Luciano Tadeu Esteves
Londrina	5-Jul-2024	Sondagem da hipótese de escrita utilizando inteligência artificial	Pires, Ricardo Lucas	Damasceno, Eduardo Filgueiras
Londrina	31-Jul-2024	Um estudo da resistência cardiorrespiratória: um fator de qualidade de vida para alunos da educação básica	Hirata, Marcio Sadao	Silva, Armando Paulo da
Londrina	3-Jul-2024	Discursos e práticas de ensino em algumas unidades prisionais no processo de ressocialização via EJA	Nascimento, Lucas Paulo Golin Xavier do	Pereira, David da Silva
Londrina	4-Abr-2024	Um conjunto de diretrizes para a adaptação de avaliações de aprendizagem para alunos com TDAH	Silva, Bruna Rafaela da	Pansanato, Luciano Tadeu Esteves
Londrina	27-Mai-2024	Análise da viabilidade da aplicação da metodologia ativa método trezentos para professores das diferentes áreas do conhecimento da educação básica	Marques, Gizely Fernanda Zana	Silva, Armando Paulo da
Londrina	2-Mai-2024	Análise da utilização do jogo de educação ambiental crítica com estudantes em aulas de Ciências	Oliveira, Pamela Ripoli de	Figueiredo, Marcia Camilo
Londrina	22-Mai-2024	Design instrucional para ensino de Medicina: seu uso em disciplinas da graduação	Costa, Alzira Alzeni Borges de Andrade	Damasceno, Eduardo Filgueiras
Londrina	28-Mai-2024	Escolas do campo: um projeto de horta escolar como forma de promover a alfabetização científica nos anos iniciais de formação educacional do aluno, por meio de práticas de plantio e cultivo	Lelles, Carina Aparecida Burque	Guerrini, Daniel
Londrina	30-Abr-2024	Compreensão leitora de gêneros digitais para o trabalho docente nas séries iniciais do ensino fundamental	Camara, Lucenire Casagrande	Santos, Givan Jose Ferreira dos
Londrina	17-Mai-2024	Novas aprendizagens do século XXI e o storytelling como metodologia ativa: uma jornada heroica rumo a sala de aula	Hannuch, Waldires Estevam	Silva, Armando Paulo da
Londrina	18-Mar-2024	O que se entende por energia e as contribuições de uma Ueps para alunos do 8º ano	Andrade, Luis Rogerio Marques de	Goya, Alcides
Londrina	10-Mai-2024	Jogue como uma garota: análise de igualdade de gênero na criação de jogos digitais com Scratch	Moreno, Monalize Marta	Guerrini, Daniel
Londrina	27-Mar-2024	A Educomunicação: análise da formação continuada para professores da educação básica sobre vídeos como ferramenta didática para o ensino de geografia	Dias, Elisa Aparecida	Silva, Angelica Cristina Rivelini da