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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Curitiba	18-Mar-2024	A Física nos livros didáticos de ciências adotados na rede estadual do Paraná: uma análise dos conteúdos de eletricidade sob a ótica da BNCC	Silva, Josiane Carvalho da	Martins, Alisson Antonio
Curitiba	7-Ago-2024	Videoaulas de matemática para os 2º e 3º anos do ensino fundamental: um olhar sobre as ofertas da rede municipal de ensino de Curitiba em 2020	Assumpção, Andréa Janaína de	Kalinke, Marco Aurélio
Curitiba	26-Ago-2024	Possibilidades de mobilização de conceitos matemáticos mediados pelos pilares do pensamento computacional	Grosskopf, Amanda Liebl	Motta, Marcelo Souza
Curitiba	15-Ago-2024	Formação continuada de professores que ensinam Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental a partir do ciclo de aprendizagem na perspectiva de Kolb	Petroski, Fábio Roberto	Lambach, Marcelo
Curitiba	28-Mai-2024	Possíveis contribuições de estratégias voltadas às questões sociocientíficas para o ensino de termodinâmica: elaboração de uma sequência didática com a promoção da alfabetização científica e tecnológica	Athayde, Patrick Landal	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	3-Jul-2024	Contextos investigativos: elementos naturais em vivências e experiências na educação infantil	Martins, Débora Ferreira	Sutil, Noemi
Curitiba	13-Dez-2023	O ensino de astronomia na educação infantil alinhado à BNCC: uma pedagogia de projetos	MORETONI, Rosangela Mara	Florczak, Marcos Antonio
Curitiba	18-Jun-2024	Um registro sobre o ensino de desenho geométrico por meio de narrativas de professores	Kushima, Alzira Akemi	Gonçalez, Mirian Maria Andrade
Curitiba	7-Dez-2023	Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental e o movimento maker em panorama da sociologia das associações	Bernardo, Ednéia Aparecida da Silva	Sutil, Noemi
Curitiba	20-Fev-2024	Uma proposta para o ensino de astronomia com estudantes do 6º ano do ensino fundamental por meio da programação visual no Scratch	Silva, Marcelo Aparecido de Souza	Motta, Marcelo Souza
Curitiba	14-Dez-2023	Possibilidades teórico-metodológicas na educação CTSA: uma vivência de trabalho colaborativo entre professores de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental	Digner, Vanessa	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	11-Dez-2023	Pensamento computacional por meio da computação desplugada nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental	Gurczakoski, Rafaella Borsatti	Motta, Marcelo Souza
Curitiba	6-Dez-2023	Um estudo sobre a hora-atividade como espaço de formação e organização do trabalho docente de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental	Guergolet, Viviane Alves	Gonçalez, Mirian Maria Andrade
Curitiba	28-Nov-2023	Criança e natureza: educação ambiental na educação infantil no município de Curitiba - PR	Medina, Guilherme Rafael Ugeda	Bezerra Junior, Arandi Ginane
Curitiba	5-Dez-2023	Vivências formativas em uma comunidade de aprendizagem profissional para professores dos anos iniciais do ensino fundamental: gêneros textuais no letramento em ciências e em língua portuguesa	Digner, Bruna	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	22-Set-2023	Unidade de aprendizagem sobre cálculo estequiométrico na perspectiva da pesquisa em sala de aula: algumas compreensões de estudantes do ensino médio	Incote, Simone Cristina	Pauletti, Fabiana
Curitiba	28-Set-2023	Sequências de ensino investigativas: as perguntas do professor no ensino de ciências	Granzoti, Caroline Chybior	Pauletti, Fabiana
Curitiba	3-Abr-2023	As videoaulas como dispositivos pedagógicos na prática profissional docente a partir da teoria cognitiva da aprendizagem multimídia	Costa, Carmen Sílvia da	Camas, Nuria Pons Vilardell
Curitiba	7-Dez-2023	Possíveis interfaces entre alfabetização matemática e alfabetização no trabalho com problemas desencadeadores de aprendizagem de operações aritméticas	Gosmatti, Fabiana de Albuquerque	Souza, Flávia Dias de
Curitiba	9-Nov-2022	Formação permanente de professores e abordagem CTSA no contexto da Cidade Educadora	Bastos, Cinira Francisca Alves de	Sutil, Noemi