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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Curitiba	15-Set-2022	O ensino de ciências nos anos iniciais da educação de jovens e adultos (EJA): contextos da realidade para o desenvolvimento de uma proposta didática	Lambach, Aline	Morais, Josmaria Lopes de
Curitiba	29-Ago-2022	Desenvolvendo games de matemática utilizando a aprendizagem baseada em jogos digitais: uma proposta de formação continuada por meio de um curso online aberto e massivo	Teófilo, Fabio Mendes	Motta, Marcelo Souza
Curitiba	27-Jul-2022	Atividades experimentais na formação inicial dos professores de química: uma integração com os documentos norteadores da educação básica a luz de Bachelard	Weiss, Jean Pscheidt	Lambach, Marcelo
Curitiba	12-Ago-2022	O céu e o universo nos livros didáticos de ciências da natureza do ensino médio: uma análise do PNLD 2021	Xavier, Lucas Eduardo	Florczak, Marcos Antonio
Curitiba	4-Jul-2022	Nexos conceituais da estatística manifestados por professores em formação na Oficina Pedagógica de Matemática	Fabri, Gabriel José Cavassin	Panossian, Maria Lucia
Curitiba	30-Nov-2021	A formação continuada de professores e as práticas pedagógicas em Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo organizado pela investigação-ação	Helvig, Juliane Luzia	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	29-Mar-2022	Formação continuada em educação ambiental: propostas didáticas desenvolvidas no contexto de um curso remoto em tempos de COVID-19	Digiovani, Juliane Knopik	Morais, Josmaria Lopes de
Curitiba	24-Mar-2022	A unidade afeto-cognição em situações de ensino que envolvam música e matemática para a apropriação do conceito de fração	Batista, Mariana Laís	Souza, Flavia Dias de
Curitiba	11-Mar-2022	Ambientalização curricular nos cursos de licenciatura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná	Cordeiro, Thainá Marcella	Morais, Josmaria Lopes de
Curitiba	23-Fev-2022	A escuta da expressão do aluno na aula de Matemática: uma possibilidade de formação docente	Pudelco, Marilize Cristiane Nogas	Mocrosky, Luciane Ferreira
Curitiba	30-Out-2020	CTSA e as mudanças climáticas: aspectos latournianos em uma sequência didática	Santana, Beatriz Jaqueline	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	23-Fev-2022	Ensino de Física em uma perspectiva inclusiva na formação inicial de professores	Santos, Carla Renata	Roehrig, Silmara Alessi Guebur
Curitiba	10-Fev-2022	Vozes de professores que ensinam matemática: perspectivas sobre formação continuada a partir de um projeto de extensão	Santos, Luciana Xavier Morais dos	Goncalez, Mirian Maria Andrade
Curitiba	3-Dez-2021	O portfólio como metodologia de ensino e aprendizagem: reflexões sobre suas potencialidades	Vasselai, Maira Paupitz	Morais, Josmaria Lopes de
Curitiba	15-Dez-2021	Gênero e sexualidades: abordagem crítica na formação de docentes de ciências biológicas	Gomes, Adrielle Camile Figueiredo	Martins, Alisson Antonio
Curitiba	23-Fev-2022	O estudo do meio e a saída autônoma, uma proposta metodológica em sintonia com a educação crítica	Martins, Fabiano dos Santos	Gonzalez, Carlos Eduardo Fortes
Curitiba	25-Ago-2021	Mulheres no ensino de Física: percepções e práticas docentes sobre gênero na disciplina de Física no ensino médio	Borsatto, Jaqueline May	Martins, Alisson Antonio
Curitiba	6-Dez-2021	Formação continuada de profissionais da educação em ciências da natureza para os anos iniciais sob a perspectiva da semiótica peirceana	Bassani, Maria Angela Lorente	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	16-Dez-2021	Programação e física: possibilidades do desenvolvimento do pensamento computacional utilizando o arduino	Buss, Guido Valmor	Leite, Álvaro Emílio
Curitiba	13-Dez-2021	Critérios que os professores em formação continuada utilizam para selecionar ou elaborar situações de ensino de números racionais	Assis, Jaqueline	Panossian, Maria Lucia