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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Curitiba	5-Dez-2023	Vivências formativas em uma comunidade de aprendizagem profissional para professores dos anos iniciais do ensino fundamental: gêneros textuais no letramento em ciências e em língua portuguesa	Digner, Bruna	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	22-Set-2023	Unidade de aprendizagem sobre cálculo estequiométrico na perspectiva da pesquisa em sala de aula: algumas compreensões de estudantes do ensino médio	Incote, Simone Cristina	Pauletti, Fabiana
Curitiba	28-Set-2023	Sequências de ensino investigativas: as perguntas do professor no ensino de ciências	Granzoti, Caroline Chybior	Pauletti, Fabiana
Curitiba	3-Abr-2023	As videoaulas como dispositivos pedagógicos na prática profissional docente a partir da teoria cognitiva da aprendizagem multimídia	Costa, Carmen Sílvia da	Camas, Nuria Pons Vilardell
Curitiba	7-Dez-2023	Possíveis interfaces entre alfabetização matemática e alfabetização no trabalho com problemas desencadeadores de aprendizagem de operações aritméticas	Gosmatti, Fabiana de Albuquerque	Souza, Flávia Dias de
Curitiba	9-Nov-2022	Formação permanente de professores e abordagem CTSA no contexto da Cidade Educadora	Bastos, Cinira Francisca Alves de	Sutil, Noemi
Curitiba	30-Ago-2023	Nanoquímica e nanotecnologia por meio de questões sociocientíficas: proposta para o ensino de química	Lopes, Regiane Rocha Santana	Lambach, Marcelo
Curitiba	27-Nov-2023	Situações desencadeadoras de aprendizagem para o desenvolvimento do pensamento matemático de estudantes com deficiência intelectual	Costacurta, Ana Paula Corrêa Cleto	Souza, Flávia Dias de
Curitiba	26-Out-2022	A abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e a criatividade na prática docente da educação infantil	Latoski, Tatiane Niederheitmann	Sutil, Noemi
Curitiba	28-Set-2023	Elementos formativos que influenciam o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação na prática pedagógica de professores de física	Rocha, Lilian da Silva	Leite, Álvaro EmÍlio
Curitiba	31-Jul-2023	Desenvolvimento de matriz de indicadores para aplicação do lúdico e educação ambiental no ensino de ciências	Vieira, Gianne Vaz da Silva	Kaick, Tamara Simone van
Curitiba	16-Dez-2022	Ensino de Física no ensino médio por meio de jogos: possibilidades nas salas de recursos multifuncionais	Campos, Erick da Silva	Martins, Alisson Antonio
Curitiba	18-Mar-2022	Formação coletiva e colaborativa de professores em serviço com foco na educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental	Borges, Daniele Maria	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	25-Ago-2023	Narrativas de docentes sobre inclusão nas aulas de Matemática durante a pandemia	Cruz, Isabella Shiraiwa	Gonçalez, Mirian Maria Andrade
Curitiba	23-Jun-2023	Sequência didática baseada na didática da pedagogia histórico-crítica (PHC) para trabalhar o conteúdo ciclo hidrológico na disciplina de ciências	Fontes, Jaqueline Cequella	Romero, Adriano Lopes
Curitiba	14-Dez-2022	Minecraft Education Edition como possibilidade para abordar o tema da produção de energia elétrica	Nadolny, Vinícius	Leite, Álvaro Emílio
Curitiba	9-Dez-2022	A composteira como recurso para o desenvolvimento de uma rede de conceitos para o ensino de ciências nos anos iniciais	Santos, Francielly Ferreira dos	Alves, João Amadeus Pereira
Curitiba	28-Mar-2023	Elaboração e avaliação de uma sequência didática com abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA): abrindo as caixas pretas smartphone e tabela periódica	Fragoso, Marco Aurélio Soares	Romero, Adriano Lopes
Curitiba	14-Jun-2023	Educação ambiental crítica em contexto de formação continuada de docentes: reflexões e desafios em espaços escolares da rede municipal de ensino de Curitiba - PR	Cruz, Marcia Aparecida Linartevis da	Roehrig, Silmara Alessi Guebur
Curitiba	9-Mar-2023	Formação de professores de química a partir do desenvolvimento de sequências de ensino investigativas e dos estilos de aprendizagem	Checo, Daniele Cecília Ulsom de Araújo	Pauletti, Fabiana