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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	8-Dez-2022	Modelagem matemática e a arte de Escher na formação do professor de matemática na educação básica	Komar, Marcelo Fabricio Chociai	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	9-Set-2022	O ensino de Libras e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio do lúdico em surdos e ouvintes no mesmo contexto escolar	Santiago, Valkiria de Novais	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	13-Out-2022	As latentes fissuras da tríade democracia-ciência-educação pública: os desdobramentos em curso do movimento Escola "Sem" Partido	Damke, Anderleia Sotoriva	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	30-Mai-2022	O saber indígena Kaingang: historiografia, etnociência e educação científica	Gaudêncio, Jéssica da Silva	Martins, Décio Ruivo
Ponta Grossa	28-Jun-2022	Análise de indicadores do perfil discente e docente para estimativas de desempenho acadêmico: um estudo com alunos de Cálculo Diferencial e Integral I em escolas de engenharia no Brasil e na França	Zarpelon, Edinéia	Resende, Luis Mauricio Martins de
Ponta Grossa	17-Nov-2021	O curso de licenciatura em Educação Física/EAD da Universidade Estadual de Ponta Grossa e seu sistema de avaliação do aprendizado: uma análise de sua efetividade	Hauser, Marcus William	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	14-Abr-2022	Teoria ator-rede: uma releitura de currículo para a formação inicial de professores de física a partir de Joseph Wright of Derby	Ferrasa, Ingrid Aline de Carvalho	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	30-Mar-2022	Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores em ciências biológicas	Prsybyciem, Moisés Marques	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	29-Abr-2022	Ações institucionais para redução da evasão na UTFPR e no campus Medianeira: entre o pactuado no REUNI e o concretizado	Santos, Cidmar Ortiz dos	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	22-Jul-2021	Cultura de laboratório: design de ensino para refletir, fazer e explicar ciência a partir da sala de aula	Muchenski, Julio Cesar	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	16-Nov-2021	Formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais mediado por Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS)	Souza, Graziela Ferreira de	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	1-Out-2021	Invariantes operatórios mobilizados por um estudante cego mediante a resolução de situações-problema do campo conceitual aditivo em um contexto de inclusão	Miranda, Amanda Drzewinski de	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	14-Dez-2021	Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: base de conhecimento no ensino da estatística	Dias, Cristiane de Fatima Budek	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	7-Dez-2021	Potencialidades da aprendizagem significativa por meio das tendências metodológicas em educação matemática: possíveis caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática no 6º ano do ensino fundamental	Huf, Samuel Francisco	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	20-Dez-2021	Produção acadêmica em cursos de licenciatura: comparação entre os docentes de uma universidade tecnológica e uma clássica	Lara, Luiz Marcelo de	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	9-Nov-2021	Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino de ciências com enfoque cts: um olhar à luz da BNCC	Kiel, Cristiane Aparecida	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	23-Nov-2021	Promoção de metodologias ativas pelo professor universitário atuante na área da saúde	Leite, Damaris Beraldi Godoy	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	28-Abr-2021	As inter-relações entre ciência, tecnologia e sociedade nos desenhos animados: uma alternativa para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental	Machado, Camila Juraszeck	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	21-Jun-2021	Metodologias ativas de aprendizagem e a teoria da carga cognitiva para a construção de caminhos no ensino de programação de computadores	Berssanette, João Henrique	Francisco, Antonio Carlos de
Ponta Grossa	24-Mai-2021	Math2Text: ferramenta tecnológica para acessibilidade de estudantes cegos a expressões matemáticas	Szesz Junior, Albino	Silva, Sani de Carvalho Rutz da