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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	6-Mar-2026	Museu virtual de ciências e democratização do conhecimento: uma análise de navegação a partir do processamento visual	Antunes, Daniela Mayer	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	19-Dez-2025	O uso do gênero textual manual de jogos de mesa no desenvolvimento da linguagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)	Machado, Vânia Regina Barbosa Flauzino	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	18-Dez-2025	"Um amigo cientista": a circulação de ideias entre a universidade e a educação básica para a compreensão da história da ciência	Kraetzer, Mayara Lídia Cordeiro	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	12-Dez-2025	Desenvolvimento da criatividade e imaginação em pessoas com altas habilidades e/ou superdotação	Moura, Vivian Ariane Barausse de	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	31-Out-2025	Aspectos cognitivos de estudantes universitários com transtorno do espectro autista: concepções na perspectiva piagetiana	Marcondes, Renato	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	30-Set-2025	Desenho animado no ensino de ciências: representações da animação pergunte aos storybots" a partir do ciclo de experiência kellyana - cek	Lima, Cristiane Aparecida de Pereira	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	22-Out-2025	Estratégias alternativas de ensino em disciplinas matemáticas: contribuições no desenvolvimento de competências do futuro engenheiro	Souza, Arnold Vinicius Prado	Trevisan, André Luis
Ponta Grossa	29-Ago-2025	Jogos digitais e serious games: estratégias de ensino para uma cultura de paz e de direitos humanos	Santos, Thais Cristina dos	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	28-Out-2025	Pensamento computacional para além da programação: contribuições teórico-práticas para a formação docente	Machado, Kheronn Khennedy	Silva, Alessandra Dutra
Ponta Grossa	9-Dez-2025	A representação da lua na obra de Camille Flammarion como recurso interdisciplinar para o ensino de ciências	Nascimento, Carla Emilia	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	1-Set-2025	Eye tracking e o Método Davis: análise cognitiva no ensino de alunos com transtorno de aprendizagem disléxico	Pereira, Jessik Karem Custódio	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	20-Ago-2025	O cálculo diferencial e integral e as oportunidades de aprendizagem profissional do futuro professor de matemática	Theodorovski, Ronaldo	Trevisan, André Luis
Ponta Grossa	7-Mar-2025	Educação inclusiva na prática: o impacto do software L no ensino de surdos	Schlosser, Diego Fabricio	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	14-Mar-2025	Entre a intuição e a cognição: o papel do método hipotético-dedutivo no desempenho de enxadristas	Tirado, Augusto Cláudio Santa Brígida	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	28-Mar-2024	A nova reforma do ensino médio, a BNCC e o ensino de ciências: perspectivas dos professores de ciências da natureza nos institutos federais da Bahia	Lemos, Marcos Mendonça	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	9-Dez-2024	Ensino de gêneros e termos jornalísticos: contribuições de um dicionário terminológico digital	Oliveira, Thaís Helena Ferreira Neto	Silva, Alessandra Dutra
Ponta Grossa	13-Dez-2024	Imagens para a educação CTS: uma proposta para o ensino de ciências	Laurindo, Anderson Pedro	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	21-Out-2024	Aprendizagem significativa em uma perspectiva crítica para o cálculo diferencial e integral: o estudo de derivadas a partir de uma unidade de ensino potencialmente significativa	Brim, Juliana de Fatima Holm	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	29-Nov-2024	Formação inicial de professores polivalentes: contribuições da metodologia resolução de problemas ao trabalhar a base de conhecimentos para o ensino de estatística	Silva, Giane Correia	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	26-Set-2024	A epistemologia do negacionismo: a necropolítica do novo ensino médio no Paraná, plataformização e militarização	Camilo, Merielle	Neves, Marcos Cesar Danhoni