Educação CTS em ciências da natureza e sua contribuição no enfrentamento da pós-verdade: da discussão da formação de professores a aplicação de um itinerário formativo no novo ensino médio
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Desempenho das universidades da América Latina no ranking Times Higher Education (THE) 2024: influência das publicações e das variáveis socioeconômicas
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Aprendizagem significativa em uma perspectiva crítica para o cálculo diferencial e integral: o estudo de derivadas a partir de uma unidade de ensino potencialmente significativa
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Avaliação do desempenho de uma bomba centrífuga operando com fluidos supercríticos
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Monitoramento de memória para aumento da segurança em redes: uma proposta em redes definidas por software
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Proposição de uma arquitetura para árvores de decisão orientada a notificações - ADON
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A epistemologia do negacionismo: a necropolítica do novo ensino médio no Paraná, plataformização e militarização
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Lentes da infância construindo saberes interdisciplinares para a Alfabetização Científica e Tecnológica: contribuições da formação continuada na perspectiva da educação CTS
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Formação para uso de metodologias ativas no ensino médio técnico diante de sua reconfiguração no período pós-pandêmico
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Retificadores PFC monofásicos isolados integrados empregando estratégias de controle e modulação para redução de capacitância
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Educação infantil, ciência e tecnologia: um estudo de caso sobre a formação docente em tempos de pós-modernidade
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Gestão na saúde no ambiente de trabalho de pilotos de aeronaves de asas rotativas
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Sistema óptico para detecção de anomalias em dispositivos eletromecânicos de comutação
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Análise de critérios de qualidade de vida no trabalho: um estudo com empresas do mercado brasileiro
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A formação docente e as metodologias ativas na educação de jovens e adultos
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