O aluno repórter e a produção de minidocumentários no ensino médio

Souza, Cássio Nascimento

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Souza, Cássio Nascimento
dc.date.accessioned	2020-11-24T11:18:57Z	-
dc.date.available	2020-11-24T11:18:57Z	-
dc.date.issued	2018-09-15
dc.identifier.citation	SOUZA, Cássio Nascimento. O aluno repórter e a produção de minidocumentários no ensino médio. 2018. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19914	-
dc.description.abstract	La tecnología se está convirtiendo en una realidad en el día a día de las personas, lo que hace necesario pensar, que las TIC's pueden y deben ser un aliado en el proce-so de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo proponer la implan-tación de la producción de minidocumentales en las escuelas públicas para los alumnos de la secundaria. Para el desarrollo de este estudio, utilizamos el abordaje cualitativo, teniendo como parámetro la investigación bibliográfica y de campo. La escuela que ha sido nuestro laboratorio fue la Escuela Estatual Marcelo Tulman Ne-to ubicada en la Zona Este de São Paulo. En esta escuela, los alumnos produjeron un mini documental com o objetivo de entender la realidad del barrio alrededor. El trabajo está dividido en los siguientes capítulos: primer capítulo los fundamentos le-gales para el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje; en el segundo capítulo se reflexionó sobre el mito de la cueva de Platón; el tercer capítulo discutir el documental como proceso creativo; el cuarto capítulo presenta el proceso de construcción del minidocumental; el quinto la producción del guión; en el séptimo y en el octavo se presenta la experiencia realizada en la escuela Escola Estadual Marcelo Tulman Neto y los resultados obtenidos con la producción del minidocumen-tal que demostró que el uso de la tecnología utilizada de forma coherente y contex-tualizada puede ser un gran aliado en el proceso de enseñanza y el aprendizaje.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Documentário (Cinema) - Produção e direção	pt_BR
dc.subject	Pensamento crítico	pt_BR
dc.subject	Ensino auxiliado por computador	pt_BR
dc.subject	Recursos audiovisuais	pt_BR
dc.subject	Documentary films - Production and direction	pt_BR
dc.subject	Critical thinking	pt_BR
dc.subject	Computer-assisted instruction	pt_BR
dc.subject	Audio-visual materials	pt_BR
dc.title	O aluno repórter e a produção de minidocumentários no ensino médio	pt_BR
dc.title.alternative	El alumno periodista y la producción de minidocumentales en la secundaria	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	A tecnologia está se tornando uma realidade no dia a dia das pessoas, o que faz necessário pensar que a TIC’s podem e devem ser um aliado no processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo propor a implantação da produção de minidocumentário nas escolas públicas para alunos do Ensino Médio. Para o de-senvolvimento deste estudo, utilizamos a abordagem qualitativa, tendo como parâ-metro a pesquisa bibliográfica e de campo. A escola que serviu como laboratório foi a Escola Estadual Marcelo Tulman Neto localizada na Zona Leste de São Paulo. Nesta escola, os alunos produziram um minidocumentário com o objetivo entender de a realidade do bairro ao redor. O trabalho está dividido nos seguintes capítulos: primeiro capítulo os fundamentos legais para o uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem; no segundo capítulo refletiu-se sobre o mito da caverna de Platão; o terceiro capítulo abordaremos o documentário como processo criativo; o quarto capítulo apresenta o processo de construção do minidocumentário; o quinto a produção do roteiro; o sexto a pré-produção do minidocumentário; no sétimo e no oitavo é apresentada a experiencia realizada na Escola Estadual Marcelo Tulman Neto e os resultados obtidos com a produção do minidocumentário que demonstrou que o uso da tecnologia utilizado de forma coerente e contextualizado pode ser um grande aliado no processo de ensino e aprendizagem.	pt_BR
dc.degree.local	Curitiba	pt_BR
dc.publisher.local	Curitiba	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Mandaji, Carolina Fernandes da Silva
dc.contributor.referee1	Mandaji, Carolina Fernandes da Silva
dc.contributor.referee2	Souza, Maurini de
dc.contributor.referee3	Catto, Camilo
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	CT - Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino

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