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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18946| Título: | Mediar leituras: o desafio de formar leitores em sala de aula |
| Autor(es): | Ramos, Maria Eviane |
| Orientador(es): | Polese, Edna da Silva |
| Palavras-chave: | Leitura - Estudo e ensino Leitores - Reação crítica Cereja, William Roberto Língua portuguesa Reading - Study and teaching Reader-response criticism Portuguese language |
| Data do documento: | 21-Nov-2015 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | RAMOS, Maria Eviane. Mediar leituras: o desafio de formar leitores em sala de aula. 2015. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2015. |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo pesquisar a leitura em sala de aula e a literatura como disciplina. Foram entrevistados alunos e professores do ensino médio. A partir das considerações deles e embasados na pesquisa de William Roberto Cereja nos foi possível levantar alguns tópicos sobre o tema. A leitura ocupa espaço, não só no ensino de língua portuguesa, mas em todas as outras disciplinas, e é, também, instrumento de socialização. Por meio da leitura crítica, não somente do texto escrito, mas de todo discurso presente também em imagens, o indivíduo é capaz de compreender melhor as mensagens e o intuito delas transformando-se, de um reprodutor de um discurso dominante, em um produtor dos seus próprios discursos, contudo, na sala de aula nem sempre é possível estimular e formar um leitor crítico, pois a dinâmica e o currículo nem sempre dialogam e convergem a essa formação. Mediar leituras é de suma importância e um desafio transdisciplinar na atualidade. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18946 |
| Aparece nas coleções: | CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura |
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