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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14691| Título: | Um encontro com a escrita: o caminho traçado por Raquel em A bolsa amarela |
| Título(s) alternativo(s): | An encounter with writing: the path traced by Rachel, in A bolsa amarela |
| Autor(es): | Oliveira, Bruna Marieli Vanelli de |
| Orientador(es): | Marquezi, Rosangela Aparecida |
| Palavras-chave: | Literatura infantojuvenil Mulheres na literatura Literatura - Análise Children's literature Women in literature Literature - Analysis |
| Data do documento: | 22-Jun-2018 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Pato Branco |
| Citação: | OLIVEIRA, Bruna Marieli Vanelli de. Um encontro com a escrita: o caminho traçado por Raquel em A bolsa amarela. 2018. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2018. |
| Resumo: | Esta pesquisa apresenta o caminho percorrido pela personagem Raquel em A Bolsa Amarela (1976), de Lygia Bojunga Nunes, por meio de um de seus grandes desejos: ser escritora, contextualizando-a com suas outras vontades e amigos imaginários, que são carregados pela protagonista na bolsa amarela. Procura-se, ainda, associar a narrativa com a vida da escritora e sua trajetória profissional até ser reconhecida no meio literário na década de 1970, discutindo-se o papel da mulher na literatura (como autora) e a importância das transformações que ocorreram no Brasil nos anos finais do século XIX e nas décadas de 50, 60 e 70 do século XX. Busca evidenciarse, também, na obra, os fatores que afetavam o encontro de Raquel com a literatura, relacionando-os com a figura da mulher na sociedade. A pesquisa bibliográfica foi construída com base em teóricos que debatem acerca das questões femininas, como Norma Telles (2002), Maria Rocha Coutinho (1994) e Michelle Perrot (2001; 2017), bem como dos que discutem a literatura infantojuvenil, como Laura Sandroni (1987), Diana Maria Marchi (2000); Marisa Lajolo; Regina Zilberman (1999), dentre outros. A partir deste estudo, constata-se que o meio familiar é a razão pela qual a personagem apresenta insegurança em relação à escrita, o que lhe faz encontrar na imaginação um dos meios para fugir da repressão. Com a passagem de episódios em que Raquel resolve os problemas de seus amigos imaginários e percebe que a bolsa não pesa mais, seus anseios vão embora, fazendo com que se liberte dos conflitos. Por meio de temas como esses, a escritora Lygia Bojunga se insere no universo literário ao criticar a sociedade da época e apresenta às crianças a realidade, ao mesmo tempo em que lhes estimula a imaginação. |
| Abstract: | This search presents the way taken by Raquel in A Bolsa Amarela (1976), by Lygia Bojunga Nunes, through a of his great desires: be a writer, contextualizing his other wishes and imaginary friends, who are carried by the protagonist in the yellow bag. It is also sought to associate the narrative with the life of the writer and her and her professional trajectory until being recognized in the literary milieu in the 1970s, arguing the role of women in literature (as author) and the importance of the transformations that occurred in Brazil in the late nineteenth century and in the 1950s, 1960s and 1970s. It seeks to it is evident, also, in the work the factors that affect Rachel's encounter with a literature, relating them the figure of woman in society. The bibliographical research was based on theorists that debate feminine questions, as Norma Telles (2002), Maria Rocha Coutinho (1994) and Michelle Perrot (2001, 2017), as well as who discuss the children's and youth literature Laura Sandroni. (1987), Diana Maria Marchi (2000); Marisa Lajolo, Regina Zilberman (1999), among others. From this study, it is observed that the family environment is one reason why the character presents insecurity in relation to writing, which makes him find in the imagination one of the means to escape repression. With an episode in which Raquel solve the problems of her imaginary friends and realize that the bag no longer weighs, her longings are gone, causing to free herself from the conflicts. By means of themes like these, the writer Lygia Bojunga inserts herself in the literary universe to criticize the society of the age and presents to the children a reality, at the same time that it them stimulates the imagination. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14691 |
| Aparece nas coleções: | PB - Licenciatura em Letras |
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