Analisando as concepções sobre avaliação de professores de química

Proença, Amanda Oliveira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Proença, Amanda Oliveira
dc.date.accessioned	2020-11-16T11:58:39Z	-
dc.date.available	2020-11-16T11:58:39Z	-
dc.date.issued	2016-06-21
dc.identifier.citation	PROENÇA, Amanda. Oliveira. Analisando as concepções sobre avaliação de professores de química. 2016. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/12328	-
dc.description.abstract	This monograph presents the training of Chemistry teachers as a backdrop for discussions about the central theme, the evaluation in the teaching of chemistry. Being a complex issue, proposed the holding of a short course with a theme that was close to the reality of the teacher, in order to provide participants supervisors Supervised Internship and PIBID program UTFPR - Londrina express their opinions and share their concerns and difficulties about the current evaluation. From the realization of this short course and with the help of other data collection instruments, it was possible to characterize and identify the differences in conceptions of evaluation that each participant has to agreement their educational model. From a qualitative research, the results were treated according to the content analysis proposed by Bardin.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Avaliação educacional	pt_BR
dc.subject	Professores - Formação	pt_BR
dc.subject	Educação permanente	pt_BR
dc.subject	Education - Evaluation	pt_BR
dc.subject	Teachers, Training of	pt_BR
dc.subject	Continuing education	pt_BR
dc.title	Analisando as concepções sobre avaliação de professores de química	pt_BR
dc.title.alternative	Analyzing the concepts of chemistry teacher evaluation	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Esta monografia apresenta a formação de professores de Química como pano de fundo para as discussões a respeito do tema central, a avaliação no ensino de Química. Por ser um tema complexo, propôs a realização de um minicurso com uma temática que fosse próxima a realidade do professor, de forma a proporcionar aos supervisores participantes do Estágio Supervisionado e do programa PIBID da UTFPR-Londrina expor suas opiniões e compartilhar seus anseios e dificuldades a respeito da avaliação atual. A partir da realização deste minicurso e com o auxílio de outros instrumentos de coleta de dados, foi possível caracterizar e identificar as diferenças nas concepções sobre avaliação que cada participante possui de a acordo o seu modelo de ensino. Partindo de uma pesquisa qualitativa, os resultados foram tratados segundo a Análise de Conteúdo proposta por Bardin.	pt_BR
dc.degree.local	Londrina	pt_BR
dc.publisher.local	Londrina	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Charallo, Thalita Gabriela Comar
dc.contributor.referee1	Charallo, Thalita Gabriela Comar
dc.contributor.referee2	Stanzani, Enio de Lorena
dc.contributor.referee3	Lima, João Paulo Camargo de
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Licenciatura em Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	LD - Licenciatura em Química

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