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CâmpusProgramaData do documentoTítuloAutor(es)
Curitiba-2016Professores principiantes e a inserção à docência: contextos, programas e práticas formativasSouza, Flávia Dias de (Org.)
LondrinaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza3-Jun-2016Formação do pensamento científico durante o processo de alfabetização científica no ensino de teorias atômicas e elementos químicosOliveira, Leizi de Marchi
Dois VizinhosPrograma de Pós-Graduação em Educação16-Dez-2013Formação pedagógica continuada no ensino superior: uma experiência de intervençãoSartori, Glauber
Curitiba-2016O desenvolvimento profissional docente em discussãoPryjma, Marielda Ferreira (Org.); Oliveira, Oséias Santos de (Org.)
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica8-Dez-2015Análise de aspectos sociocientíficos em questões de química do Enem: subsídio para a elaboração de material didático para a formação cidadãStadler, João Paulo
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica18-Dez-2015Desenvolvimento de jogo para o ensino de Biologia: ludo da fotossínteseCordeiro, Silmara Terezinha Pires
Pato Branco-2015Orientação profissional direcionada aos alunos do curso técnico de nível médio em agrimensuraSavi, Claudinéia Lucion; Domingues, Eliane Terezinha Farias; Schmitz, Giliane
Pato Branco-2012Uma intervenção para o desenvolvimento de alunos: uma experiência na universidadeMuniz-Oliveira, Siderlene; Savi, Claudinéia Lucion
LondrinaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza29-Jun-2015Gamificação como prática pedagógica docente no processo ensino e aprendizagem na temática da inclusão socialGarcia, Adriana
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade29-Set-2016A mediação pedagógica em ambientes enriquecidos com a tecnologia em um curso a distância de pedagogiaKolbe Junior, Armando

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