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Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
9-Nov-2021
Formação continuada de professores dos anos iniciais para o ensino de ciências com enfoque cts: um olhar à luz da BNCC
Kiel, Cristiane Aparecida
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
20-Dez-2021
Produção acadêmica em cursos de licenciatura: comparação entre os docentes de uma universidade tecnológica e uma clássica
Lara, Luiz Marcelo de
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
16-Nov-2021
Formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais mediado por Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS)
Souza, Graziela Ferreira de
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
14-Dez-2021
Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: base de conhecimento no ensino da estatística
Dias, Cristiane de Fatima Budek
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
7-Dez-2021
Potencialidades da aprendizagem significativa por meio das tendências metodológicas em educação matemática: possíveis caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática no 6º ano do ensino fundamental
Huf, Samuel Francisco
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
1-Out-2021
Invariantes operatórios mobilizados por um estudante cego mediante a resolução de situações-problema do campo conceitual aditivo em um contexto de inclusão
Miranda, Amanda Drzewinski de
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
22-Jul-2021
Cultura de laboratório: design de ensino para refletir, fazer e explicar ciência a partir da sala de aula
Muchenski, Julio Cesar
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
29-Abr-2022
Ações institucionais para redução da evasão na UTFPR e no campus Medianeira: entre o pactuado no REUNI e o concretizado
Santos, Cidmar Ortiz dos
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
30-Mar-2022
Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores em ciências biológicas
Prsybyciem, Moisés Marques
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
14-Abr-2022
Teoria ator-rede: uma releitura de currículo para a formação inicial de professores de física a partir de Joseph Wright of Derby
Ferrasa, Ingrid Aline de Carvalho
Busca facetada
Autor
1
Aires, João Paulo
1
Balabuch, Pauline
1
Berssanette, João Henrique
1
Campos, Débora Barni de
1
Cechin, Marizete Righi
1
Christo, Maria Marilei Soistak
1
Costa, Agnaldo da
1
Costa, Jaqueline de Morais
1
Damin, Willian
1
Damke, Anderleia Sotoriva
.
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Assunto
19
Professores - Formação
19
Teachers, Training of
16
Matemática - Estudo e ensino
16
Mathematics - Study and teaching
12
Ciência - Estudo e ensino
12
Science - Study and teaching
9
Technology - Social aspects
9
Tecnologia - Aspectos sociais
8
Ciência - Aspectos sociais
8
Science - Social aspects
.
próximo >
Data de Publicação
13
2021
11
2019
11
2022
9
2020
8
2018
6
2017
1
2016
Possuem Arquivo(s)
59
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